通用技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思

1、通用技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思通用技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思通用技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思通用技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思湖北省孝感高級中學(xué)李立紅【摘要】：《通用技術(shù)》是高中課程改革大環(huán)境下產(chǎn)生的一門新的課程，它的核心理念在于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，此外還注重創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)、技術(shù)實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探討如何將高中通用技術(shù)新課程的新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中，介紹過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受?！娟P(guān)鍵詞】：通用技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐反思今年，孝感市各高中

2、全面開設(shè)了通用技術(shù)必修課程，大家覺得課程的內(nèi)容新、目標(biāo)新、教學(xué)方法不熟悉，再加上課程的地位比較邊緣，沒有引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會的重視。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，要上好通用技術(shù)課并不容易，完成教學(xué)目標(biāo)就更加困難。因此在教學(xué)中如何組織有效的課堂教學(xué)，為學(xué)生提供參與和體驗(yàn)的機(jī)會，讓他們從生活和實(shí)踐中去體會和應(yīng)用知識，獲得真正的學(xué)習(xí)和研究能力尤其重要。下面從幾個方面談?wù)勗谕ㄓ眉夹g(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中的做法和反與思，與大家交流學(xué)習(xí)。一，提高通用技術(shù)課堂教育

3、的有效性“有效教育”像廣告詞一樣，最能激發(fā)人興趣的就是“有效”二字。的行為，以確保自身的不斷完善。第三，挑戰(zhàn)喜聞樂見的案例和素材：學(xué)生不感興趣的教學(xué)內(nèi)容，是不容易吸引學(xué)生的注意力的。通用技術(shù)的教學(xué)不一定要拘泥于書本內(nèi)容，教師在內(nèi)容的安排上可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，替換掉課本中枯燥的、說服力不大的案例和內(nèi)容，插入有趣的，學(xué)生愛聽的案例和內(nèi)容。當(dāng)然，一味地迎合新學(xué)生的趣味也并不可取，我們不能為了內(nèi)容的有趣而背離課標(biāo)的要求，背離上課的宗旨，正確的做法

4、是兩者兼顧，尋求既能說明問題而又生動有趣的內(nèi)容。有時候我們在選擇教學(xué)素材時也會看走眼，教師認(rèn)為很有趣的內(nèi)容，放在學(xué)生眼里可能不以為然。這是因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生在認(rèn)識上存在差異，為此我們必須研究學(xué)生，分析他們的心里特點(diǎn)、需求、生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景。教師越是對學(xué)生了解得多，就越能選出合適于學(xué)生的教學(xué)案例和教學(xué)素材。從經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生比較喜歡貼近他們生活的案例和教學(xué)素材，還有那些高新技術(shù)和新事物也能引起不少學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。備課時我們可以多