校園文化墻設(shè)計圖方案設(shè)計(大全)

1、校園文化墻設(shè)計圖方案設(shè)計校園文化墻設(shè)計圖方案設(shè)計(大全大全)校園文化墻設(shè)計圖方案設(shè)計(大全)實用標準一、設(shè)計意義優(yōu)良的學校環(huán)境，可以提供給師生更多的創(chuàng)造空間與動力，提升教學效果。前英國首相丘吉爾曾說：“我們先塑造環(huán)境，環(huán)境再塑造我們。”體現(xiàn)了環(huán)境塑造的重要性，說明了環(huán)境會影響人類的行為。學校環(huán)境，與教學效果息息相關(guān)，好的學習環(huán)境會提高教師的教學興趣與效果，激發(fā)學生的求學興趣，通過潛移默化的環(huán)境教育功能，陶冶學生情操，構(gòu)建健康人格，培育面

2、向未來、全面發(fā)展的學生。培養(yǎng)一流的學生，需要一流的師資，也需要一流的學校環(huán)境。規(guī)劃一流的校園環(huán)境，營造濃厚的學校環(huán)境文化，正是我們努力的方向。二、設(shè)計目的深刻挖掘、提煉、梳理菏澤一中的文化理念等，確定個體、群體行為的規(guī)范性、視覺識別的統(tǒng)一性、校園格調(diào)的特色性和環(huán)境氛圍的文化性，建設(shè)自由、快樂、溫馨、向上、和諧的菏澤一中，營造優(yōu)美、生動、多彩的學校文化，使學校環(huán)境文化起到潤物無聲、潛移默化的育人作用。三、設(shè)計作用1、陶冶學生的情操，使學生

3、形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。優(yōu)美的校園環(huán)境猶如春風化雨、潤物無聲。學校環(huán)境文化建設(shè)以學校集體為單位，以班級團隊為要素，以個體成員為基礎(chǔ)，這要求每個學校成員要處理好個人與他人、集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，構(gòu)成一種友好互助的群體氛圍。一個充滿理想、友好團結(jié)的集體定會使集體成員感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，錘煉出嚴以律己、寬以待人的集體觀念。5、增強學生的競爭意識，提高學生的交際能力，培養(yǎng)學生的興趣特長和創(chuàng)造能力，還可磨

4、練學生意志。四、設(shè)計原則學校是教育的場所，學生是學習的主角，學校建筑環(huán)境應(yīng)順應(yīng)教育的需求，處處以情感人、以景育人，以“人本化，人性化，可持續(xù)發(fā)展”為原則，為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅宜人，欣欣向榮的學習、工作環(huán)境。1綠化設(shè)計：校園環(huán)境宜以自然為主，不宜過多制造人工景觀，宜多種樹、少種草，使學校三季有花，四季常青，不求名貴，但求生態(tài)平衡。2多用途的設(shè)計：采取分隔、機動、靈活變通等多種方式來運用空間，滿足教學、學習、活動、休憩的多元特點，進行多用途設(shè)