淺談初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

1、淺談初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)淺談初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)自主學習就是把自己作為學習的主人，它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，是開發(fā)學生潛能，開發(fā)學生非智力因素，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維的基礎.它不只強調(diào)學生自己主宰自己的學習，更重要的是通過培養(yǎng)學生自主學習的能動性，促進學習過程中的自我實現(xiàn)、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展.在實行新課程改革的今天，教師如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，進而培養(yǎng)學生的個性，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和能力呢

2、？我們不妨從以下方面探索和思考.一、轉(zhuǎn)變教學觀念與以往的教學觀念不同，新課標從教學理念到教學方法都要優(yōu)于傳統(tǒng)教學.新課標教學更加強調(diào)學生學習的自主性，給學生更多發(fā)揮的空間.這些方面的變化也要求教師要在面對這些變化時做出相應的轉(zhuǎn)變，要充分領會數(shù)學新課標課改精神，準確定位自己在數(shù)學新課標課改過程中所擔任的角色和所起到的作用.教師不單單作為新課標課改的直接實施者，更重要的是根據(jù)新課標課改制定出與之相符合的教學模式和教學方法.教師應該做好學生在

3、學海泛舟中的領航者與燈塔.為了更好更快地將新課標教學的作用發(fā)展到極致，作為教師本身應該積極領會探究式學習的主要意圖，并結(jié)合自身學科特點以及教學經(jīng)驗來更好地貫徹落實新課標教學理念.對于數(shù)學教學則要體現(xiàn)出新課標數(shù)學教學的理念，在改進教學方式方法時要結(jié)合數(shù)學學生通過親自參加探究性實踐，在考察、做、思考中體驗、經(jīng)歷、感受，形成積極的、生動的、自主合作的、實踐性的學習方式.學生們在實踐的過程中付出了自己的努力，充分發(fā)揮自己的想象力和水平，克服了眾

4、多的實際困難，按照自己的思考設計方案，這樣就培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，學習數(shù)學的能力得到大大的提高，為他們的終身學習奠定了堅實的基礎.三、充分運用開放性問題的教學，培養(yǎng)學生的自主探索能力一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的.在課堂教學中，我們應重視學生的親身體驗，想盡一切辦法為學生創(chuàng)造條件，讓學生去感知、去體會、去發(fā)現(xiàn)，無論是23=32這樣很簡單的問題，還是像丈量土地這樣古老的問題，我們只有讓學生在實踐中激起學習數(shù)學的熱情，學生的思想才能沖出定