讓情感教育為中職英語教學(xué)插上翅膀

1、讓情感教育為中職英語教學(xué)插上翅膀讓情感教育為中職英語教學(xué)插上翅膀況且，情感因素是師生關(guān)系一個(gè)極其重要的方面。蘇霍林斯基曾說過，學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機(jī)械地把知識從一個(gè)頭腦移到另一個(gè)頭腦里去，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸。而心靈的接觸與交往，可以縮短師生之間心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴的效應(yīng)，它在教學(xué)過程中有巨大作用，這是一種催化劑。教師以愉快地情緒和用消極教學(xué)都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的心理效應(yīng)。贊可夫還用大量事實(shí)證明，教師良好

2、的情緒會(huì)學(xué)生精神振奮，教師不良的情緒會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。論文大全，中職英語教學(xué)。此外，師生情感融洽，還可以成為調(diào)節(jié)教師自身行動(dòng)的潤滑劑。我有這樣的親身體會(huì)：如果你喜歡某個(gè)班的學(xué)生，與某個(gè)班學(xué)生，與某個(gè)班學(xué)生相處得好，你就喜歡上這個(gè)班的課。這種情感促使你更認(rèn)真?zhèn)湔n，以春風(fēng)化雨般的態(tài)度去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以滿腔的熱情去精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每節(jié)課，就會(huì)覺得上課是一種享受，樂此而不疲。那么師生之間良好的情感關(guān)系又如何培養(yǎng)呢？通過近幾年教學(xué)實(shí)

3、踐，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、溝通師生情感，建立良好協(xié)調(diào)的師生關(guān)系。心理學(xué)認(rèn)為，被愛是人們普遍存在的一種心理需要，教師應(yīng)該熱愛、尊重和信任學(xué)生，和學(xué)生之間建立一種平等合作的關(guān)系，用教師的愛，來激發(fā)學(xué)生對知識的愛，對學(xué)習(xí)的愛。如果每一個(gè)學(xué)生經(jīng)常感受到教師對他的愛，對他個(gè)性的尊重，便會(huì)激發(fā)出健康笑都能給學(xué)生的心情帶來晴空萬里，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而產(chǎn)生健康、積極向上的情感，有助于學(xué)生以更加積極的態(tài)度參與到教與學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中來。三、提高教師自

4、身素質(zhì)要想在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先教師要有一定的素質(zhì)，做到：該說能說、該唱能唱、該跳能跳、該畫能畫、思路開闊、思維敏捷，有一定的組織能力，能給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境，盡力把課上得生動(dòng)活潑，使師生感到輕松愉快，使學(xué)生能夠在看似玩樂中學(xué)到知識。四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。教師要以學(xué)生為中心，要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理和需求。論文大全，中職英語教學(xué)。當(dāng)一位學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生偶爾正確地回答了一個(gè)問題，即使

5、這個(gè)問題非常簡單，作為教師也應(yīng)該對他及時(shí)表揚(yáng)，哪怕說一聲OkGoodAllrightNotbad等等。對于這位差生來說，無異于是一種莫大的鼓勵(lì)。這一正確回答就是學(xué)生的閃光點(diǎn)，教師必須善于發(fā)掘，并不失時(shí)機(jī)地加以稱贊，同時(shí)，老師的這種做法也能讓其他同學(xué)躍躍欲試，踴躍舉手，從而活躍了課堂氣氛，而且大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在不斷的鼓勵(lì)過程中，無疑樹立了學(xué)生的自信心和求知欲，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，五、挖掘教材中情感因素，進(jìn)行人格塑造。中職教材