新建本科院校應(yīng)用越南語專業(yè)建設(shè)初探以文山學(xué)院為例-論文網(wǎng)

1、新建本科院校應(yīng)用越南語專業(yè)建設(shè)初探以文山學(xué)院為新建本科院校應(yīng)用越南語專業(yè)建設(shè)初探以文山學(xué)院為例論文網(wǎng)論文網(wǎng)一、應(yīng)用越南語專業(yè)定位。文山學(xué)院前身為文山師范高等?？茖W(xué)校，2008年獲國家教育部審批正式升格為本科院校。其辦學(xué)宗旨就是服務(wù)于地方經(jīng)濟，培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才。2007年，文山學(xué)院向教育部申報應(yīng)用越南語?？茖I(yè)，獲得了批準，并于同年9月招收了第一屆應(yīng)用越南語專業(yè)學(xué)生。現(xiàn)有在校學(xué)生共三個年級一百余人。首屆學(xué)生已畢業(yè)，就業(yè)情況較為理想。在越

2、南語的專業(yè)定位上文山學(xué)院鎖定應(yīng)用二字，劃分經(jīng)貿(mào)越語與旅游越語兩個方向，同時增設(shè)綜合知識學(xué)科，以滿足社會對多元化人才的需求。就文山學(xué)院的專業(yè)定位而言它是成功的，它立足于社會對外語專業(yè)的復(fù)合型人才的需求，將外語人才的培養(yǎng)由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化。二、合理、科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)方案有利于實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標在專業(yè)建設(shè)初期，我們曾到省內(nèi)幾所高?？疾鞂W(xué)習(xí)，借鑒成功經(jīng)驗，對應(yīng)用越南語專業(yè)職業(yè)能力進行分析，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案。1.堅持理論與實踐并重：在課程設(shè)置方面

3、，在保證理論課時的基礎(chǔ)上，加大對越南語聽說、越語翻譯和經(jīng)貿(mào)越語、旅游越語的課程比重，突出實踐性教學(xué)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。2.采用合理的教學(xué)模式：?？茖W(xué)制三年，在教學(xué)上受課時限作用，加強青年教師的基本教學(xué)素質(zhì)，同時引領(lǐng)青年教師進行科研研究，促進青年教師的成長。2、鼓勵教師考研、考博或輪流派遣教師到越南著名高校進行學(xué)歷教育或有計劃、有目標的派遣教師到省內(nèi)外高校進行課程進修以提高專業(yè)素養(yǎng)。3、鼓勵教師個人發(fā)展學(xué)術(shù)方向，考取各類職業(yè)

4、證書，加快雙師型的教師隊伍建設(shè)。4、通過教研會等形式開展教學(xué)、科研討論會，推動教學(xué)改革與學(xué)術(shù)科研的發(fā)展。四、堅持實施走出去與請進來戰(zhàn)略。文山學(xué)院越南語專業(yè)辦學(xué)起步雖晚，但有效利用自身的地理優(yōu)勢，響應(yīng)國家教育方針，堅持實施走出去與請進來的戰(zhàn)略。1、在應(yīng)用越南語開設(shè)之初，就積極尋求與越南的教育文化交流與合作，先后與越南太原大學(xué)所屬的太原外國語學(xué)院和太原師范大學(xué)建立了友好合作關(guān)系。至今為止，07、08級學(xué)生已順利完成三年級在越南留學(xué)與實習(xí)。因

5、?？茖W(xué)制三年，受時間限制，在越南學(xué)時間僅為半年，但這種聯(lián)合辦學(xué)的模式效果卻非常理想。越南教師的純越語授課使學(xué)生所學(xué)到的越南語更加地道；在越南的生活使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到極大的提高，同時也使學(xué)生親身體會、了解越南的社會與文化。2、越南外教的聘請與越南留學(xué)生的招生有效促進了應(yīng)用越南語教學(xué)。文山學(xué)院常年聘有越南外籍教師兩名，擔(dān)任應(yīng)用越南語專業(yè)課程教師，同時組織開展課外活動。每年均招有越南留學(xué)生在校學(xué)習(xí)，為應(yīng)用越南語專業(yè)的課堂教學(xué)與課外教學(xué)提