富交互型c語言在線課程的設(shè)計與實現(xiàn)

1、富交互型富交互型C語言在線課程的設(shè)計與實現(xiàn)語言在線課程的設(shè)計與實現(xiàn)當前，隨著在線教育的興起，在線編程學習平臺也得以蓬勃發(fā)展，其形式多樣、內(nèi)容新穎、體驗良好，解決了班級授課及課內(nèi)實驗教育模式的一些缺陷，吸引了不少學生參與[1]。在線編程學習平臺，提供在線知識講解、編輯代碼、即時編譯等功能，國外以codecademy為代表，口號正是“以交互的方式學習編程”，提供了Javript、PHP、Python、Ruby等腳本編程語言的課程[2]。國內(nèi)

2、的“計蒜客”課程學習形式與codecademy類似，提供C、C、Python、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等互動式的在線課程。國內(nèi)的“實驗樓”，基于虛擬化技術(shù)提供IT技術(shù)實訓(xùn)平臺，提供在線編程環(huán)境來進行“在線實驗”。codecombat創(chuàng)造性地將在線游戲與學習編程（Coffee腳本語言）相結(jié)合，驅(qū)動用戶在游戲中編碼實現(xiàn)一定功能來渡過關(guān)卡，趣味性很強，思路新穎?？傮w來講，在線編程學習平臺課程以用戶練習為核心，通常是任務(wù)驅(qū)動的，而且注重循序漸

3、進。然而，由于需要提供平臺化服務(wù)，其練習模式相對單一。另外，課程的引導(dǎo)提示相對單調(diào)，編程練習較多而講解偏少。在線編程學習平臺課程的設(shè)計思路和表現(xiàn)形式值得借鑒，課程本身的特點和學生的學習需求還要進一步挖掘，以進一步完善在線課程，促進課堂教育和在線教育的互補融合，提高教學效率。1富交互型C語言在線課程的設(shè)計與實現(xiàn)握課程進度。在線課程的版塊形式如下：⑴演示示例：可交互圖形展示課程引入案例、數(shù)據(jù)運算過程、代碼執(zhí)行過程、數(shù)據(jù)存儲機制等。將已有知識

4、經(jīng)驗遷移到課程新內(nèi)容，或者從C語言的底層軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施如匯編語言、編譯原理、計算機體系結(jié)構(gòu)等視角剖析C語言，加深對C語言及程序運行的理解。演示示例如圖1所示，單擊右側(cè)的流程圖虛線框，可以推進流程圖并選中左側(cè)的相應(yīng)代碼行。⑵在線簡單練習：形式多樣，包括抄寫代碼、運行代碼、調(diào)試代碼、改動代碼、模仿編程、引導(dǎo)編程、獨立練習任務(wù)等[5]，由易到難循序漸進提高初學者編程技能。⑶在線測評：通過在線選擇題、填空題、判斷題等對知識點進行測評，通過對題目