大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的研究

1、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的研究大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的研究2010年7月，教育部頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，其中著重強(qiáng)調(diào)“提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求；要“制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系”；要“建立科學(xué)、規(guī)范的評估制度”。經(jīng)過幾年的發(fā)展和建設(shè)，2012年11月，黨的十八大報告提出“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的戰(zhàn)略要求。這表明我國的

2、高等教育基本完成了以規(guī)模發(fā)展為核心的外延式發(fā)展任務(wù)，將開始進(jìn)入以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展階段?！按髷?shù)據(jù)”時代已悄然而至，對人們的工作、學(xué)習(xí)、生活等方式都產(chǎn)生了變革性的影響，高等教育也處在這場變革當(dāng)中，為更好的對高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)勢在必行，也是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的重要內(nèi)容。高等學(xué)校教育監(jiān)測評估是利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，如用大數(shù)據(jù)思維、互聯(lián)網(wǎng)思維、云計算思維，用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、

3、云計算技術(shù)與方法持續(xù)收集和深入分析有關(guān)數(shù)據(jù)，根據(jù)高校教學(xué)工作的基本規(guī)律，把與本科教學(xué)工作密切相關(guān)的數(shù)據(jù)按照一定的邏輯關(guān)系組織起來，通過報表或者圖形的方式展現(xiàn)出來，直觀呈現(xiàn)高等教學(xué)的各種狀態(tài)，由于教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)是從學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中提取的與教學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)，因此能客觀的反映高等學(xué)校的教學(xué)工作，為解決高校教育質(zhì)量監(jiān)測、監(jiān)控、預(yù)警、預(yù)測等問題提供聯(lián)系，因此可以運用數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)技術(shù)對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行各種分析操作，對用戶而言就是以報表

4、或者圖形的方式展進(jìn)行查看，校領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)能從多個角度、多個側(cè)面了解和分析學(xué)校或者院系的各類教學(xué)數(shù)據(jù)，從而深入了解這些狀態(tài)數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。（4）實統(tǒng)學(xué)校自評，建立學(xué)校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)的長效管理機(jī)制，并將教育部文件上報工作常態(tài)化通過教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)常態(tài)化的檢查和分析，及時有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中出現(xiàn)的或即將出現(xiàn)的異常，利用信息化手段為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析和預(yù)警提供數(shù)據(jù)支持，也為學(xué)校發(fā)展及校管理者決策提供輔助支持。高校建立了自己的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫

5、后，數(shù)據(jù)采集和分析變成常態(tài)化的工作，每年高校向教育部上報“教學(xué)質(zhì)量報告”等文檔時，便能直接生成教育部要求的各類統(tǒng)計報表，既避免了學(xué)校每年重復(fù)收集數(shù)據(jù)的工作，也有利于學(xué)校建立長效管理機(jī)制和評估體系。2.建設(shè)內(nèi)容教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫是高等學(xué)校信息化建設(shè)中非常重要的組成部分，它的建立為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控提供了強(qiáng)有利的數(shù)據(jù)支持，因此也是反應(yīng)高校教學(xué)質(zhì)量的重要窗口。通過建設(shè)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，學(xué)?？梢詮亩嗑S度掌握本科教學(xué)工作的現(xiàn)狀，綜合分析本科