創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格如何影響新企業(yè)戰(zhàn)略選擇類(lèi)型

1、創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格如何影響新企業(yè)戰(zhàn)略選擇類(lèi)型創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格如何影響新企業(yè)戰(zhàn)略選擇類(lèi)型創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于新企業(yè)的建立與成長(zhǎng)具有決定性意義。一些學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是創(chuàng)業(yè)者識(shí)別機(jī)會(huì)、整合資源的態(tài)度或傾向，因此對(duì)新企業(yè)戰(zhàn)略選擇具有一定影響。更多的學(xué)者認(rèn)為，新企業(yè)戰(zhàn)略是內(nèi)生的，它源于創(chuàng)業(yè)者對(duì)于機(jī)會(huì)的認(rèn)知與把握，以及源于創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)。因此，創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是新企業(yè)戰(zhàn)略選擇的重要前置因素之一。為此，需要突破創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與新企業(yè)戰(zhàn)略之間的直接關(guān)系

2、，基于權(quán)變視角探索其他變量在二者之間所起的作用。二、文獻(xiàn)回顧與假設(shè)提出1.創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（1）轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格由于領(lǐng)導(dǎo)者必須了解主管和下屬間相互影響的關(guān)系，才能有效領(lǐng)導(dǎo)下屬，因此轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)研究的新典范，為其他領(lǐng)導(dǎo)模型無(wú)法取代。此模型最早由Burns（1978）在政治領(lǐng)導(dǎo)者研究中提出，后來(lái)由Bass（1985）及其他學(xué)者將此理論進(jìn)一步發(fā)展。Podsakoff（1990）將轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)分為六個(gè)構(gòu)面：闡述愿景、提供合適的規(guī)范、促成群體目標(biāo)的

3、接受性、高度績(jī)效期望、個(gè)別關(guān)懷、才智啟發(fā)。綜上，轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指領(lǐng)導(dǎo)者能夠提出使成員信服且愿意接受的愿景，使之成為組織共同努力的目標(biāo)和具體行動(dòng)的方向，同習(xí)，即分析創(chuàng)業(yè)者如何獲取或創(chuàng)造知識(shí)以創(chuàng)建或管理企業(yè)，以及組織層面學(xué)習(xí)，即分析創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)積累知識(shí)、構(gòu)建能力以應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變革。從學(xué)習(xí)方式角度來(lái)看，學(xué)者們主要關(guān)注探索式和利用式學(xué)習(xí)、獲得式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)獲取的影響。從學(xué)習(xí)程

4、度研究角度看，主要探討二元學(xué)習(xí)的深度、廣度、速度和強(qiáng)度等問(wèn)題。本文主要從學(xué)習(xí)方式角度關(guān)注探索式和利用式的二元組織學(xué)習(xí)。4.假設(shè)提出交易型領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)者為促使工作順利進(jìn)行，與下屬間存在報(bào)酬與付出貢獻(xiàn)交換關(guān)系的一種過(guò)程，下屬認(rèn)知到如果工作成果能達(dá)到主管預(yù)期的成果，就能得到想要的報(bào)酬。領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)理清下屬的角色及工作任務(wù)的要求，讓下屬了解完成工作的方法，并提供一些指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者也認(rèn)知下屬的需求，并知道這些需求如何可被滿足，只有下屬完成組織要求的績(jī)效