第二講教育科學(xué)研究的選題及研究論證

1、1第二講第二講教育科學(xué)研究的教育科學(xué)研究的選題及研究論證選題及研究論證一、一、教育科學(xué)研究的教育科學(xué)研究的選題選題選題在教育科學(xué)研究的地位選題在教育科學(xué)研究的地位選定已有研究的實(shí)踐基礎(chǔ)研形成理論構(gòu)思制定研究計(jì)劃究查閱文獻(xiàn)資料明確界定研究的問題問形成研究假設(shè)題實(shí)收歷史研究施集觀察研究整理分析資料資料研資調(diào)查研究定量研究資料究料實(shí)驗(yàn)研究定性研究資料并理論研究分對資料事實(shí)的認(rèn)識析形成研究結(jié)論擴(kuò)展修正已有認(rèn)識總形成新的理論結(jié)評價(jià)研究結(jié)果教育科學(xué)

2、研究的一般過程教育科學(xué)研究的一般過程(一)、選題的涵義、選題的涵義確定研究方向（群體和個(gè)人）選定研究課題(二)、選題的基本要求、選題的基本要求1問題必須有價(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值內(nèi)在價(jià)值應(yīng)用價(jià)值外在價(jià)值2問題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性（1）理論基礎(chǔ)（2）實(shí)踐基礎(chǔ)311高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)中創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)中創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)12多媒體教學(xué)對發(fā)展學(xué)生形象思維和創(chuàng)新思維作用的研究多媒體教學(xué)對發(fā)展學(xué)生形象思維和創(chuàng)新思維作用的研究13積累

3、熏陶感悟積累熏陶感悟——中學(xué)生作文獲得成功的必由之路中學(xué)生作文獲得成功的必由之路14差生產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化對策差生產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化對策15家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系16構(gòu)建科學(xué)人文的語文教育大課堂體系培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)構(gòu)建科學(xué)人文的語文教育大課堂體系培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)17構(gòu)筑與新教材相匹配的立體語文教學(xué)體系構(gòu)筑與新教材相匹配的立體語文教學(xué)體系18高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)建模高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)建模19思想政治課要

4、為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)思想政治課要為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)20對學(xué)生學(xué)業(yè)成績跟蹤檢測的研究對學(xué)生學(xué)業(yè)成績跟蹤檢測的研究21中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)差異及教學(xué)對策的研究中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)差異及教學(xué)對策的研究22運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的實(shí)驗(yàn)研究運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的實(shí)驗(yàn)研究23創(chuàng)設(shè)建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力24學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中依賴性因素分析及對策學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中依賴性因素分析及對策