淺析高等美術(shù)學(xué)院美術(shù)館學(xué)術(shù)研究與公共教育融合的嘗試

1、淺析高等美術(shù)學(xué)院美術(shù)館學(xué)術(shù)研究與公淺析高等美術(shù)學(xué)院美術(shù)館學(xué)術(shù)研究與公共教育融合的嘗試共教育融合的嘗試010年歲末，由文化部全國美術(shù)館專業(yè)委員會評選出的首屆“全國美術(shù)館發(fā)展扶持計劃項目優(yōu)秀成果名單”揭曉，14個優(yōu)秀公共推廣項目、6個優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究成果入選。中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館的“中央美術(shù)學(xué)院素描60年學(xué)術(shù)研究與展覽”、中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)館的“林風(fēng)眠師生作品展”占據(jù)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究成果”前兩席。中央美術(shù)學(xué)院和中國美術(shù)學(xué)院是我國影響較大的兩所美術(shù)學(xué)院

2、，以此為依托，這兩所院校的美術(shù)館無疑擁有各自最具特色的學(xué)院展覽資源。此次獲獎的兩個項目，更是這一特點的鮮明體現(xiàn)。“中央美術(shù)學(xué)院素描60年學(xué)術(shù)研究與展覽”共展出中央美術(shù)學(xué)院歷年師生素描作品千余幅，濃縮了該院60年素描的教學(xué)歷程，同時一并展現(xiàn)了美院獨(dú)特的教學(xué)沿革路徑、師承關(guān)系、演變的邏輯以及所取得的階段性成就?！傲诛L(fēng)眠師生作品展”的全部展品包括中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)始人林風(fēng)眠及其學(xué)生吳冠中、朱德群、趙無極、蘇天賜、席德進(jìn)的作品150件，這些藝術(shù)家在

3、20世紀(jì)的中國乃至全球范圍內(nèi)都產(chǎn)生影響，然而他們共同的身份是中國美術(shù)學(xué)院的校友、前輩，他們的藝術(shù)追求共同體現(xiàn)了這所學(xué)院的藝術(shù)精神。所以說，這兩個展覽，是無可復(fù)制和替代的，是學(xué)院美術(shù)集中而完美的展現(xiàn)。育的功能得不到體現(xiàn)，這制約了學(xué)院美術(shù)館的發(fā)展，使其無法在更廣闊的天地有所作為。1974年6月，國際博物館協(xié)會在哥本哈根召開的第11屆會議上，對博物館的功能做了如下的說明：“它把收集、保存、研究有關(guān)人類及其環(huán)境見證物當(dāng)作自己的基本職責(zé)，以便展出

4、，公諸于眾，提供學(xué)習(xí)、教育、欣賞的機(jī)會。”(王宏鈞《中國博物館學(xué)基礎(chǔ)》，第26頁)作為博物館中專門以造型藝術(shù)為相關(guān)工作對象的美術(shù)館，其職能為“展覽、典藏、研究及公共教育和服務(wù)功能”(參見文化部頒發(fā)《全國重點美術(shù)館評估標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》，XX年1月是明確的。囿于各方面的條件，學(xué)院美術(shù)館在典藏、研究、公共教育和服務(wù)功能方面，還發(fā)展得不夠。鑒于擁有資源的獨(dú)特性，學(xué)院美術(shù)館可以在將學(xué)術(shù)研究與公共教育相結(jié)合方面，做出一些新鮮的探索，尤其是有意識地將公