旅游地點和旅游線路的確定教（學(xué)）案

1、教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖信息技信息技術(shù)手段術(shù)手段教學(xué)教學(xué)時長時長課題課題:旅游地點和旅游線路的確定旅游地點和旅游線路的確定課題名稱課題名稱旅游地點和旅游線路的確定旅游地點和旅游線路的確定課型新授授課時數(shù)授課時數(shù)2課時(第一課時)所用教材所用教材中圖版授課對象授課對象高二1班教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、了解收集旅游信息資料的多種途徑。2、掌握根據(jù)旅游需要收集旅游信息，確定旅游主題，并合理

2、安排旅游景點和線路。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、能根據(jù)實際情況和旅游信息，學(xué)會選擇合適的旅游地。2、能根據(jù)旅游資源狀況，選擇旅游點，確定恰當(dāng)?shù)穆糜尉€路。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)旅游信息的獲取和旅游線路的確定方法，訓(xùn)練學(xué)生的實踐動手能力及理論聯(lián)系實際的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛資源、熱愛環(huán)境、熱愛科學(xué)的良好情操。教學(xué)重點教學(xué)重點選擇、設(shè)計旅游線路教學(xué)難點教學(xué)難點選擇、設(shè)計旅游線路學(xué)情分析學(xué)情分析2014級普高二1班學(xué)生共2

3、0人，其中2人智力有缺陷，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識十分薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高；少數(shù)學(xué)生上課能夠和老師互動，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)務(wù)之急仍是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法、講練結(jié)合法教學(xué)用具教學(xué)用具多媒體（山地景觀黃山、九寨溝）；海域景觀（大連海濱）；時空可達(dá)性（路程、時間、費用）、巨大環(huán)境差異（俄羅斯游客赴海南游）；交通條件（天柱山2007年前后的變化）；服務(wù)設(shè)施（天柱山現(xiàn)在的服務(wù)設(shè)施全面）3、練習(xí)小結(jié)，引出選擇旅游線路的基本出發(fā)點

4、二、選擇旅游線路承轉(zhuǎn)：我們確定了去哪旅游和查找、收集了它的相關(guān)信息，那我們怎么選擇旅游線路呢？1、基本出發(fā)點最少時間、最少費用、最豐富旅游體驗、最滿意效果。2、遵循的原則（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀書上材料，了解線路設(shè)計原則（2）、分析案例：“印象臺灣——環(huán)島經(jīng)典八日游”，體現(xiàn)了哪些原則？沒體現(xiàn)哪些原則？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)（再說一下目前針對不同旅游群體設(shè)計的線路，如暑期游學(xué)線路、老年旅游、農(nóng)家樂生態(tài)旅游）。（3）、總結(jié)遵循的原則練習(xí)理解基