小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用(鄧從新 馬詠梅)

1、小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用鄧從新馬詠梅科學(xué)課的實(shí)施，需要特定的課程資源。課程資源從性質(zhì)上可以分為人才資源、實(shí)物資源和信息資源等；從空間上可以分為校內(nèi)資源和校外資源。（一）校內(nèi)資源教師是科學(xué)課程中最關(guān)鍵的資源。實(shí)物資源包括科學(xué)教室、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)設(shè)備、標(biāo)本、模型、光盤、掛圖、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，以及校園環(huán)境和其他活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施等。利用這些資源，設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)的具體環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望、探究自然的興趣和好奇心。信息

2、資源是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中可利用的各種信息資料，它的取得主要來自教材、學(xué)校圖書館、校園網(wǎng)和公共信息網(wǎng)。（二）校外資源學(xué)校周圍的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，如星空、田野、森林、河流、各種動(dòng)植物，以及家庭、社區(qū)、高校、科研機(jī)構(gòu)和廠礦企業(yè)等，彌補(bǔ)校內(nèi)資源的不足。社會(huì)媒體、如報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，共同推進(jìn)科學(xué)教育的實(shí)施。發(fā)揮科技工作者對(duì)科學(xué)教育的主要作用，聘請(qǐng)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的有關(guān)專家做科學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告，參與課堂教學(xué)指導(dǎo)。發(fā)揮社區(qū)、科協(xié)和科普?qǐng)鲳^的作用，因地制

3、宜設(shè)立定點(diǎn)、定時(shí)、定人的科學(xué)教育基地，便于學(xué)生在課程實(shí)施過程中進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。一、小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用一、小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用1、特性、特性生活性。即課程資源內(nèi)容的選擇應(yīng)與小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，且能引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣和需要、喚起積極的思維活動(dòng)和探究欲望。探究性。即課程資源的開發(fā)要能夠支持學(xué)生的探究活動(dòng)，有利于學(xué)生從中選擇那些適合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的資源進(jìn)行開發(fā)利用。3、策略、策略⑴因地制宜選擇教學(xué)材料●收集、研究身邊的材料，易

4、拉罐、小磁鐵、小鐵釘、小木塊、細(xì)鐵絲、銅鑰匙、雪碧瓶、塑料杯、注射器、橡皮管、玻璃片等等凡是人們看不上、用不上的東西往往在我們的科學(xué)課上就有用武之地，不妨把它們收集起來，有價(jià)值的最好貼上標(biāo)簽以便日后利用?！裾{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，如鳳仙花的種植、養(yǎng)蠶，可以與當(dāng)?shù)氐募竟?jié)的早晚相適應(yīng)，合理調(diào)整教學(xué)順序?！襁x用教學(xué)材料。如養(yǎng)蠶可以變?yōu)轲B(yǎng)菜青蟲，觀察植物的根可以用蔥、狗尾草、白菜根等；認(rèn)識(shí)昆蟲可以用當(dāng)?shù)爻Ｒ姷睦ハx；實(shí)驗(yàn)材料也可以因陋就簡(jiǎn)，用臉盆代替水槽，

5、用一次性杯子代替燒杯，用毛邊紙代替濾紙；認(rèn)識(shí)巖石可以選用當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸r石種類；蠟燭當(dāng)酒精燈等。⑵自己動(dòng)手，建設(shè)生物園地開辟植物園，根據(jù)小學(xué)《科學(xué)》中的相關(guān)內(nèi)容，（我看到了什么；我的大樹；各種各樣的葉；一片完整的葉；種子變成芽；芽長(zhǎng)成苗；開花了！結(jié)果了??；果實(shí)和種子；植物的一生；植物怎樣生存；植物的根和莖；形形色色的植物；動(dòng)物和植物；油菜花開了；各種各樣的花；花、果實(shí)和種子；豌豆莢里的豌豆；把種子散播到遠(yuǎn)處；萌發(fā)的種子；）種植桑樹、花生、玉

6、米、向日葵、小蔥、紅豆、綠豆、油菜、青菜、鳳仙花、四季豆、豌豆、韭菜、蘿卜、番薯、蠶豆、馬玲薯、牽牛花。根據(jù)（尋訪小動(dòng)物；蝸牛；蝸牛和蝗蟲；螞蟻；我的觀察研究；迎接蠶寶寶的誕生；可愛的蠶寶寶；蠶寶寶變了新摸樣；蠶的生命周期；動(dòng)物的卵；動(dòng)物怎樣生活；形形色色的動(dòng)物）成立學(xué)校養(yǎng)殖小組，飼養(yǎng)兔子、小烏龜、螞蟻、鯽魚、雞等。⑶就地取材，自制教具學(xué)具利用注射器、吸管、飲料瓶、吸管、易拉罐、注射器、線軸……等材料，建立“百寶箱”，自制教具學(xué)具。⑷走