學(xué)習(xí)《研究學(xué)習(xí)與品德課程教學(xué)的整合》心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)《研究學(xué)習(xí)與品德課程教學(xué)的整學(xué)習(xí)《研究學(xué)習(xí)與品德課程教學(xué)的整合》心得體會(huì)合》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《研究學(xué)習(xí)與品德課程教學(xué)的整合》心得體會(huì)利用業(yè)余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了李曉程老師關(guān)于《研究學(xué)習(xí)與品德課程教學(xué)的整合》的講座，加深了我對(duì)品德課程教學(xué)的理解，受益匪淺。品德課程教學(xué)最大的改革是把學(xué)生良好品德、樂于探究、熱愛生活的培養(yǎng)目標(biāo)切切實(shí)實(shí)地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)“以人為本，以生為本”的發(fā)展性戰(zhàn)略計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)了在課堂教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的探究性

2、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，教師要善于抓住教學(xué)中與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的問題，讓學(xué)習(xí)在自主探究中有所感知，在感知中能夠自悟，在自悟中明理篤行。其次通過學(xué)習(xí)，覺得課程真正是從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材，足以體現(xiàn)了新課標(biāo)在改編教材時(shí)貫徹落實(shí)了“以人為本”的精髓，重視學(xué)生的生活，力求讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，改變傳統(tǒng)的思想品德、行為規(guī)范生硬強(qiáng)化的培以學(xué)生發(fā)展為本，面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒

3、童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材，足以體現(xiàn)了新課標(biāo)在改編教材時(shí)貫徹落實(shí)了“以人為本”的精髓，重視學(xué)生的生活，力求讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，改變傳統(tǒng)的思想品德、行為規(guī)范生硬強(qiáng)化的培養(yǎng)?？傊?，新課程堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際與其他課程的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，為學(xué)生成為有理想、有道德、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《研究學(xué)習(xí)與品德課程教學(xué)的整合》心得體會(huì)利用業(yè)余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了李曉程老師關(guān)于《