中韓教育合作與交流的現(xiàn)狀、問題與對策

1、中韓教育合作與交流的現(xiàn)狀、問題與對策中韓教育合作與交流的現(xiàn)狀、問題與對策2006年7月第15卷第4期東北亞論壇NtheastAsiaFumJu1.2OO6VoL15No4中韓教育合作與交流的現(xiàn)狀問題與對策張廣翠(吉林大學(xué)東北亞研究中心吉林長春130012)[摘要]1992年以來中韓教育合作與交流在人員互訪留學(xué)生交流漢語教學(xué)和韓國語教學(xué)等方面不斷取得進(jìn)展.隨著兩國高層的不斷互訪中韓教育合作與交流面臨著新的歷史機(jī)遇.針對兩國交流人數(shù)不對等信

2、息不對稱合作學(xué)科不均衡來華學(xué)生層次參差不齊兩國高教體制差異較大等問題應(yīng)采取如下對策:加大宣傳力度增強(qiáng)政策支持促進(jìn)強(qiáng)強(qiáng)合作拉動互補(bǔ)性合作設(shè)立獎助基金打造合作品牌形成高層次的合作與交流機(jī)制.[關(guān)鍵詞]中國韓國教育合作與交流[中圈分類號]G5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1003—7411(2006)o4一O117一o4[收稿日期]2006一O1—09[基金項目]該項成果得到“吉林大學(xué)985工程項目“資助[作者筒介]張廣翠(1976一)女.吉林

3、通化人吉林大學(xué)東北亞研究中心講師.世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)博士研究生.自1992年中韓兩國建立外交關(guān)系以來兩國之間的經(jīng)濟(jì)合作與文化交流日益頻繁.2005年兩國派一個教育行政官員代表團(tuán)進(jìn)行訪問.此間雙方交流的重要代表團(tuán)有:1994年10月中國國家教育委員會主任朱開軒率中國教育代表團(tuán)訪問韓國1995年7月韓國教育部長官樸瑛植率韓國教育代表團(tuán)訪問中國1996年6月中國國家教育委員會副主任王明達(dá)率中國職業(yè)教育代表團(tuán)訪問韓國2001年12月中國教育部副部長張

4、保慶率中國教育代表團(tuán)訪問韓國2002年12月中國教育部副部長章新勝率中國教育代表團(tuán)訪問韓國2003年8月中國教育部副部長章新勝率中國大學(xué)生體育協(xié)會代表團(tuán)訪問韓國并當(dāng)選國際大體聯(lián)副主席2004年11月中一117—國教育部部長周濟(jì)訪問韓國應(yīng)韓國教育人力資源部的邀請自1994年起中方每年派遣中學(xué)教師代表團(tuán)(20人)訪問韓國.L3(二)留學(xué)生交流日益擴(kuò)大中國自1993年開始向韓國派遣政府獎學(xué)金生和自費(fèi)留學(xué)生.雙方根據(jù)交流協(xié)議每年互換1O名政府獎