2019年沈陽(yáng)師范大學(xué)《初等教育學(xué)》課程與教學(xué)論復(fù)試大綱

1、1《初等教育學(xué)》考試大綱《初等教育學(xué)》考試大綱適用專(zhuān)業(yè)：適用專(zhuān)業(yè)：040102040102課程與教學(xué)論（小學(xué)教育、少年兒童組課程與教學(xué)論（小學(xué)教育、少年兒童組織與思想意識(shí)教育）織與思想意識(shí)教育）I考試目標(biāo)及要求考試目標(biāo)及要求初等教育學(xué)是通過(guò)研究初等教育的相關(guān)現(xiàn)象，揭示初等教育特殊性和基本規(guī)律的教育學(xué)新興二級(jí)學(xué)科。初等教育學(xué)著重研究有關(guān)初等教育發(fā)展與變革，初等教育各構(gòu)成要素及其關(guān)系，初等教育在整個(gè)教育體系中的地位與特定性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)初等教育領(lǐng)

2、域理論與實(shí)踐相結(jié)合等問(wèn)題。考試目標(biāo)：1.了解初等教育在整個(gè)教育體系中的地位與價(jià)值，明確初等教育的歷史及當(dāng)代發(fā)展與變革的前沿趨勢(shì)，把握初等教育的特殊價(jià)值與性質(zhì)，對(duì)初等教育領(lǐng)域有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。2.掌握初等教育與人的發(fā)展、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，理解初等教育領(lǐng)域各要素的特點(diǎn)及各要素之間的關(guān)系，掌握初等教育的具體表現(xiàn)形式和物質(zhì)載體，能夠從理論和現(xiàn)實(shí)層面審視初等教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用分析問(wèn)題的成因，并探索解決策略。3.掌握初等教育研究

3、的基本方法，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)認(rèn)同，培養(yǎng)開(kāi)放的批判性的思維方式和將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的學(xué)習(xí)風(fēng)格，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)品質(zhì)。IIII知識(shí)和能力的要求與范圍知識(shí)和能力的要求與范圍第一章第一章初等教育的歷史與發(fā)展改革初等教育的歷史與發(fā)展改革【考試內(nèi)容與要求】了解國(guó)內(nèi)外初等教育發(fā)展的歷程和基本脈絡(luò)，掌握古代、近代、現(xiàn)代初等教育的特點(diǎn)，理解初等教育形式變化的歷史因素，了解國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代初等教育的變革歷程與特點(diǎn)，理解初等教育改革與發(fā)展的關(guān)系，把握初等教育改革的

4、焦點(diǎn)與熱點(diǎn)，理解和把握初等教育的發(fā)展規(guī)律和未來(lái)趨勢(shì)，能夠綜合分析古今中外初等教育歷史發(fā)展的共性與差異?！究己酥R(shí)點(diǎn)】一、古代的初等教育二、近代的初等教育三、現(xiàn)代的初等教育四、中外初等教育發(fā)展改革比較3二、初等教育課程、教科書(shū)及其改革三、初等教育教學(xué)及其改革四、初等教育其他實(shí)踐途徑五、初等教育評(píng)價(jià)第五章第五章初等教育的制度與組織初等教育的制度與組織【考試內(nèi)容與要求】了解現(xiàn)代初等教育學(xué)制的產(chǎn)生和發(fā)展，知道我國(guó)及典型的外國(guó)初等教育學(xué)制，了解初

5、等教育學(xué)校及其特征、地位，了解初等教育學(xué)校變革及其趨勢(shì)，了解初等教育學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)行管理機(jī)制，把握初等學(xué)校文化與教育環(huán)境的隱性教育影響，理解初等教育辦學(xué)體制的類(lèi)型、特點(diǎn)及其所代表的學(xué)校與社區(qū)、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，了解主要初等教育政策的內(nèi)容與具體行政、管理行為的表現(xiàn)?！究己酥R(shí)點(diǎn)】一、初等教育學(xué)制與學(xué)校體系二、初等教育學(xué)校及其變革三、初等教育辦學(xué)體制四、初等教育政策、行政與管理第六章第六章初等教育的教師與學(xué)生初等教育的教師與學(xué)生【考試內(nèi)

6、容與要求】比較傳統(tǒng)與現(xiàn)代教師觀(guān)、兒童觀(guān)的不同，理解現(xiàn)代教師觀(guān)、兒童觀(guān)的內(nèi)涵，了解現(xiàn)代初等教育教師的角色轉(zhuǎn)變和專(zhuān)業(yè)性，理解其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，科學(xué)認(rèn)識(shí)初等教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，了解初等教育教師培養(yǎng)的方式及相關(guān)制度，教師教育發(fā)展的特征理解初等教育階段學(xué)生的本質(zhì)屬性和發(fā)展結(jié)構(gòu)，能夠聯(lián)系實(shí)際分析其身心發(fā)展，準(zhǔn)確把握師生關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)教師與學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)及其法律保護(hù)。【考核知識(shí)點(diǎn)】一、教師觀(guān)與兒童觀(guān)的演進(jìn)二、初等教育教師及其培養(yǎng)三、初等教育階段學(xué)生的