2012年暨南大學(xué)803西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生入學(xué)考試真題

1、2012年暨南大學(xué)年暨南大學(xué)803西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生入學(xué)考試真題西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生入學(xué)考試真題學(xué)科、專業(yè)名稱：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)各專業(yè)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)各專業(yè)研究方向：考試科目名稱：803西方經(jīng)濟(jì)學(xué)考生注意：所有答案必須寫(xiě)在答題紙（卷）上，寫(xiě)在本試題上一律不給分。一、簡(jiǎn)答題（共6題，每題10分，共60分）1簡(jiǎn)述最低限價(jià)的含義及其后果。2占優(yōu)策略均衡和納什均衡有何不同，請(qǐng)舉例說(shuō)明。3解釋為什么邊際轉(zhuǎn)換率不等于消費(fèi)者邊際替代率時(shí)，未達(dá)到生產(chǎn)和交換的帕累托最優(yōu)

2、狀態(tài)。4請(qǐng)用圖推導(dǎo)總需求曲線并說(shuō)明其含義。5新古典宏觀經(jīng)濟(jì)模型的政策含義是什么？6簡(jiǎn)述2011年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西姆斯的主要理論貢獻(xiàn)。二、計(jì)算題（共2題，每題15分，共30分）7.已知消費(fèi)者的效用函數(shù)為，兩種商品的價(jià)格均為4元，消費(fèi)者的收入2uxy?為1440元。（1）求消費(fèi)者的需求數(shù)量及效用水平。（2）若x的價(jià)格上升為9元，兩種商品的需求數(shù)量有何變化？（3）x的價(jià)格上升為9元，所帶來(lái)的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)是多少？8假設(shè)，在一個(gè)只有家

3、庭和企業(yè)的兩部門(mén)經(jīng)濟(jì)中，Y是收入，消費(fèi)函數(shù)為C=10000.8Y，投資I=1000.（單位：10億元）（1）求均衡收入及相應(yīng)的消費(fèi)和儲(chǔ)蓄額；（2）當(dāng)實(shí)際收入為12000時(shí)，求社會(huì)的非自愿存貨；并回答收入將如何變化，并解釋收入變化的原因。（3）如果把投資增加400，相應(yīng)增加的均衡收入是多少？（4）投資乘數(shù)是多少？考試科目：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)共2頁(yè)，第1頁(yè)三、論述題（共2題，第9小題18分，第10小題22分，共40分）9用圖說(shuō)明壟斷廠商短期和長(zhǎng)期均

4、衡的形成及其條件。10在匯率和利率由市場(chǎng)供求自發(fā)形成的情況下，請(qǐng)論證增加財(cái)政赤字會(huì)“人為”推高本幣幣值。四、案例分析題（共1題，20分）11中小企業(yè)目前面臨嚴(yán)重的生存困境。2008年中小企業(yè)最大的問(wèn)題是融資難，2009年是全球金融危機(jī)，2010年是用工荒，而今年則是多種不利因素的疊加。如果對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，2009年是最困難的一年，2010年是最復(fù)雜的一年，那2011年則是中小企業(yè)最糾結(jié)的一年。請(qǐng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析中小企業(yè)遇到的困境，并提出