第三單元教案

1、1實驗小學新課堂建設實驗小學新課堂建設2015年秋學期教案年秋學期教案學科學科數(shù)學年級年級二年級教學內容教學內容角的初步認識教學目標教學目標學習目標學習目標1.結合生活情景及操作活動，學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。2.結合生活情景能辨認角。3.通過觀察、操作等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力、抽象能力，建立初步的空間觀念，發(fā)展學生的形象思維。4.通過實踐活動，使學生獲得成功的體驗，建立自信心，讓學生感受到

2、生活中處處有數(shù)學。1.學會辨認角，知道角的各部分名稱。2.初步學會用直尺畫角。教學重點教學重點使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。教學難點教學難點初步學會用直尺畫角。教學準備教學準備多媒體課件，剪刀、吸管等。教學設計一、創(chuàng)設情景，引入新課1.出示主題圖：小朋友請你觀察這幅圖，你了解到哪些信息？說給同桌聽。學生觀察圖，交流信息。2.教師用線標出球場的角。再仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生觀察后全班交流。3.這些都是角，今天我們就來認識角。板

3、書：角的初步認識[設計意圖]：通過對主題圖的觀察，讓學生感受到角在我們的生活中，引發(fā)學生認識的興趣。二、觀察實踐，探究新知1.認識角。（1）出示剪刀、拉罐、水龍頭等物品。請小朋友找找這些物品上的角，說說這些角有什么共同的特征？學生觀察物品尋找角。（2）同桌交流。（3）全班匯報。教師畫出角。問：你能給角的各部分取個名稱嗎？在學生給角取的名稱中歸納得出角的名稱。一個頂點和兩條邊。（4）你能從我們的生活中的哪些地方找到角？并指出這些角的頂點與

4、邊。學生尋找生活中的角，并指出角的頂點與邊。2.制作角。教師：剛才我們認識了角，你們想不想自己動手制作一個角？思考一下，你可以通過哪些方法制作出一個角？小組合作：制作角。（1）獨立思考如何制作角。（所需要的工具、材質等）（2）把你制作的角在小組內展示，并說說你是怎樣做的。教師巡視、指導。3實驗小學新課堂建設實驗小學新課堂建設2015年秋學期教案年秋學期教案學科學科數(shù)學年級年級二年級教學內容教學內容直角的初步認識教學目標教學目標學習目標學

5、習目標知識技能：1.使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角2.培養(yǎng)學生初步的空間觀念和動手操作能力。過程與方法：通過學生看一看、摸一摸、折一折、畫一畫等操作活動，幫助學生建立直角的空間觀念，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，分析判斷能力。情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，讓學生學會與他人合作，與他人交流，并獲得成功的體驗。1.知道直角的特點，能找出生活中的直角。2.會用三角板判斷直角和畫直角。教學重點教學重點讓學生在動手操作中感知直角的特點

6、，并能從生活中找到直角。教學難點教學難點會用三角板判斷直角和畫直角。教學準備教學準備多媒體課件，三角板，A4紙等教學設一、創(chuàng)設情境、動手感知1.同學們，我們已經(jīng)認識了角，那你能不能用自己的學具做一個角？2.展示。誰能展示你所制作的角，并說說你制作的角是由哪幾部分組成的？3.感知生活中的直角課件出示：國旗、椅子、單杠找出以上實物中共同具有的角，引導學生把角比畫出來。誰能說說，你制作的角和剛才畫出的角有什么區(qū)別？4.揭題我們就把這樣的角叫直