2010湖北荊州中考語(yǔ)文試卷及答案

1、豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠(chéng)信的運(yùn)作育星教育網(wǎng)——中學(xué)語(yǔ)文資源站（）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。荊州市荊州市2010年初中升學(xué)考試語(yǔ)文試題年初中升學(xué)考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷為題卡分離，其中試題卷6頁(yè)，答題卡2頁(yè)，共七大題，滿分120分；考試時(shí)間150分鐘。2.本卷是試題卷，不能答題，答題必須寫在答題卡上。3.答題前考生先將自己的掛名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，核準(zhǔn)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，在答題卡上規(guī)定的位置

2、貼好條形碼。一（一（8分）積累運(yùn)用分）積累運(yùn)用l（2分）將下面文字抄寫在田字格中，要求書寫正確、工整美觀。為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！2.（2分）選出下列加點(diǎn)字字形或讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A.震撼(hn)即物起興（xng)B.確鑿(zo)義憤填鷹（yīng)C.拮據(jù)(jū)嘎(gā)然而止D.蔭（yn)庇越俎代庖(po)3.（2分）將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)仿照范例，找出兩個(gè)形近字，

3、發(fā)揮想像，寫出一句有哲理的話。范例：“心”與“必”心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。4.（2分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍

4、身周圍還襯托著流云火焰。（選自（故宮博物院》）①語(yǔ)段采用了什么說明順序？②語(yǔ)段突出說明了大殿里的“龍”，說說這樣寫的用意。二（二（16分）綜合性學(xué)習(xí)分）綜合性學(xué)習(xí)聞聽三國(guó)事，每欲到荊州。荊州是馳名于世的三國(guó)鏖兵之地，有著深厚的三國(guó)文化積淀。下面以“說不盡的三國(guó)風(fēng)云”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)。5.（8分）吟三國(guó)華章吟三國(guó)華章。閱讀下面語(yǔ)段，按編號(hào)填寫詩(shī)文。昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；①，”，其志宏闊如宇；武侯臨表：“受任于敗軍之際，②”

5、，其情沛然如注；孫權(quán)勸學(xué)，蒙曰：“③，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出獵，狂書“④，親射虎，看孫郎”，托古以言志；英雄夢(mèng)回，忽作“馬作的盧飛快，⑤”，用典以抒懷；書生論史，偏說“⑥，銅雀春深鎖二喬”，借題以諷今。詩(shī)仙餞別，且吟“⑦，中間小謝又清發(fā)”，激賞建安文風(fēng)；稼軒登臨，笑談“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。⑧”，總論三國(guó)人物。滾滾長(zhǎng)江東逝水，三國(guó)多少事，都在詩(shī)文中！6.（2分）說三國(guó)俗語(yǔ)說三國(guó)俗語(yǔ)。三國(guó)人物和故事早已融入我們的生活，形成了

6、眾多的口頭俗語(yǔ)，如“說曹操，曹操到。”“周瑜打黃蓋—個(gè)愿打，一個(gè)愿挨?！蹦隳茉僬f出一個(gè)嗎？7.（3分）品三國(guó)人物品三國(guó)人物。在荊州這個(gè)群雄角逐的大舞臺(tái)上，各路豪杰俊秀充分展現(xiàn)了他們的文韜武略、膽識(shí)才智和思想品格，一個(gè)個(gè)鮮活的面容深深銘刻在我們的腦海中?，F(xiàn)在荊州舉辦“三國(guó)文化節(jié)”，要選擇一位三國(guó)人物作為“形象大使”，你認(rèn)為選誰(shuí)最合適？說出你的理由。（30字左右）豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠(chéng)信的運(yùn)作育星教育網(wǎng)——中學(xué)語(yǔ)文資源站（）資源，

7、未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬(wàn)別把希望寄托在別人身上，當(dāng)義無(wú)反顧地向毛遂學(xué)習(xí)，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來(lái)等待伯樂發(fā)現(xiàn)自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒了。⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常嘴嘆命運(yùn)不公，卻很少發(fā)

8、掘自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識(shí)自己，看準(zhǔn)正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。（作者：趙鎖仙，有刪改）15.（2分）說出本文的結(jié)構(gòu)方式。16.（2分）說出第④段運(yùn)用的典故。17.（2分）品讀第⑤段，說說主要采用了什么論證方法？18.（2分）第⑥段中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？19.（2分

9、）就作者與韓愈的“人才觀”展開辯論，請(qǐng)你將正反兩方的觀點(diǎn)提煉出來(lái)。五（五（12分）散文閱讀分）散文閱讀村路怎能不彎呢村路怎能不彎呢①村路怎能不彎呢？②好的地方，都讓人家、河流、田地占住了，留給路的，實(shí)在太少了。③路從不計(jì)較這些，很知足，知足常樂。天天，撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗腳跡吃著，小日子過得滋潤(rùn)著。尤其是在冬天，有人穿著布鞋，剛剛從家里烤火出來(lái)，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大，聞一聞，還帶著青草的味兒，還帶著蘑

10、菇的味兒。狗腳跡一長(zhǎng)串，小小的，就像我家屋檐下，掛著的一長(zhǎng)串板栗，不著急吃，待其風(fēng)干，又是另外一種風(fēng)味了。偶爾，還會(huì)有一兩只野豬、狗獾之類的，偷偷地下山來(lái)，留下一朵朵野梅花樣的腳跡，更是難得一嘗的野味了。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？彎一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？④其實(shí)，路何嘗又不想寬一點(diǎn)、直一點(diǎn)？⑤路從我家里延伸出來(lái)，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不能叫路穿過那堵墻而去，于是，路只得拐一個(gè)彎了。路又走了五六十

11、米，翠花曾婆家的房子，正橫在路當(dāng)中。路有什么辦法？只好又拐了一個(gè)彎，從翠花曾婆家門前過去，翠花曾婆人真好，碰上一棵樹，也能說上半天話。不管張三、李四，還是王二麻子，從她家門前經(jīng)過，只要她在家，看見了，都要邀請(qǐng)人家進(jìn)屋坐坐，喝一碗茶。那些遠(yuǎn)道而來(lái)的賣窯貨的、販樹的，經(jīng)常在她家歇腳。你們這些人啊，都是沾了路的光了！路這個(gè)彎也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的豬圈。照理說，這又臟又臭的豬圈，應(yīng)該讓一讓路吧。路不想說這些，更不想去和豬圈爭(zhēng)，

12、彎就彎點(diǎn)吧。⑥路七拐八彎，總算出了村子。村外就是田畈，一塊塊田，未免也太霸道了一點(diǎn)，總想多占些地盤，你用手推我一下，我用屁股擠你一下。本來(lái)應(yīng)該是一條直路，硬是讓它們擠彎了，擠窄了。我想，路一定也被擠痛了，不過它不會(huì)說而已。我說你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這里經(jīng)過吧。沒有這條路，牛怎么來(lái)耕田？稻子成熟了，人怎么來(lái)收割？路彎過了田地，遇到了河流，沒有橋，在河里放幾個(gè)跳石，人踩著跳石過去，這是秋冬。倘若到了梅雨天，過不了幾天，發(fā)一場(chǎng)洪水，