高中必修一語(yǔ)文《沁園春 長(zhǎng)沙》學(xué)案

1、高中必修一語(yǔ)文《沁園春長(zhǎng)沙》學(xué)案課文精講：激趣導(dǎo)入：激趣導(dǎo)入：他用平平仄仄的槍聲寫(xiě)詩(shī)，兩萬(wàn)五千里是最長(zhǎng)的一行。他在馬背上構(gòu)思，便具有了戰(zhàn)略家的目光。梅花瑞雪，戰(zhàn)地黃花，如血?dú)堦?yáng)，都成了他詩(shī)篇中最美的意象。一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)，調(diào)動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的醞釀。輕易不朗誦，天安門(mén)城樓上只那一句，便成了世界的詩(shī)眼，嘹亮了東方。同學(xué)們，讓我們追逐著偉人的步伐，重回長(zhǎng)沙，走進(jìn)領(lǐng)袖的寬闊胸懷，走進(jìn)詩(shī)人的崇高境界！學(xué)習(xí)要點(diǎn)：一、重點(diǎn)一、重點(diǎn)1.把握新詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)歌的

2、概念，了解什么是意象，初步進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞。2.學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法。3.背誦詩(shī)歌。二、難點(diǎn)二、難點(diǎn)1.反復(fù)吟讀，體會(huì)深秋意境，領(lǐng)會(huì)作者情感。2.感悟詩(shī)人博大的情懷，體會(huì)詩(shī)人以天下為己任的歷史責(zé)任感。3.對(duì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言進(jìn)行分析。課文精析：一、整體感知一、整體感知1詩(shī)詞知識(shí)詩(shī)詞知識(shí)（1）古歌謠（2）詩(shī)經(jīng)：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收錄詩(shī)歌305篇，亦稱“詩(shī)三百”。詩(shī)經(jīng)的“六義”是指——風(fēng)（國(guó)風(fēng)160篇）、雅（朝廷官吏作品105篇）、頌（廟堂

3、祭祀樂(lè)歌40篇）、賦（直陳其事）、比（打比方）、興（先言他物，然后引出所歌詠之事）。（3）楚辭：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)詩(shī)人屈原以南方民歌為基礎(chǔ)，采用楚國(guó)方言創(chuàng)作的一種新的詩(shī)歌體裁。繼承“詩(shī)經(jīng)”傳統(tǒng)，創(chuàng)浪漫主義新詩(shī)體。（4）漢樂(lè)府：“樂(lè)府”是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文獨(dú)立寒秋《江雪》《江雪》柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。毛澤東的“獨(dú)立寒秋”與柳宗元的“獨(dú)釣寒江”意境相似，但作者的胸襟境界卻是不可同日

4、而語(yǔ)的！《江雪》是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時(shí)所寫(xiě)，表露作者決不向惡勢(shì)力妥協(xié)的心志。比較鑒賞比較鑒賞——毛澤東的“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”與杜牧的“霜葉紅于二月花”毛澤東的“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”與杜牧的“霜葉紅于二月花”萬(wàn)山紅遍，層林盡染《山行》《山行》杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。毛澤東的“萬(wàn)山紅遍”暗喻革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展?！渡叫小肥莾?yōu)美的寫(xiě)景詩(shī)，“霜葉紅于二月花”一句更是具體展現(xiàn)了一片深