福建省福州市五校2016年高一語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題及答案

1、閩侯二中、閩清高級中學(xué)、永泰二中、連江僑中、長樂二中閩侯二中、閩清高級中學(xué)、永泰二中、連江僑中、長樂二中20152015—20162016學(xué)年第二學(xué)期高一年段語文學(xué)科半期考聯(lián)考試卷年第二學(xué)期高一年段語文學(xué)科半期考聯(lián)考試卷(完卷時間150分鐘分值150分)一.現(xiàn)代文閱讀（現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題分，每小題3分）分）在前不久舉行的世界報業(yè)和出版業(yè)展覽會上，德國一份堪稱“革命性”的個性化報紙“niiu”吸引了大家的眼球。這份報紙的內(nèi)容可以在網(wǎng)

2、上根據(jù)讀者的個性化要求量身定做，并以最符合讀者閱讀習(xí)慣的紙張形式印刷出來，還能像傳統(tǒng)報紙一樣投遞到戶。一切很簡單：訂戶只需在第一天下午兩點鐘前登錄“niiu”的網(wǎng)站，從其合作伙伴（包括德國國內(nèi)外部分報紙和網(wǎng)站）中選擇感興趣的內(nèi)容，提交后系統(tǒng)將自動排版，由專門的公司負(fù)責(zé)處理、印刷，連夜生成一份獨一無二的16頁彩版日報。這無疑就像是來自供應(yīng)固定套餐的食堂開始提供菜式豐富的自助餐一樣令人興奮。翌日8時許，訂戶就可以一邊翻閱自己“主編”的報紙，

3、一邊享用早餐了。僅僅30天，“niiu”就吸引了超過1000人上網(wǎng)訂閱，遠(yuǎn)超預(yù)期。“niiu”作為一個跨越兩種媒介形態(tài)的互動產(chǎn)物，既可被視為紙質(zhì)媒體轉(zhuǎn)型的有益嘗試，也可被視為網(wǎng)絡(luò)媒體的大膽試水?！皀iiu”的試水成功說明，網(wǎng)絡(luò)媒體和紙質(zhì)媒體之間可以超越競爭與對抗，做到互補共贏?！皀iiu”的模式有兩個主要特點。第一，充分利用了紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢，并對紙質(zhì)媒體具有積極的促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)媒體提供的新聞時常被人批評缺乏公信力，而“niiu”的合作伙

4、伴多是具有廣泛影響力的優(yōu)秀報紙，使其內(nèi)容得到保障?！皀iiu”的內(nèi)容供應(yīng)商依據(jù)其被選擇的內(nèi)容數(shù)量獲取利潤，從而增加了額外收入，提高了“隱性”發(fā)行量。這種網(wǎng)上發(fā)行還促使傳統(tǒng)媒體在提升新聞品質(zhì)上更下功夫，增強(qiáng)競爭力。此外，傳統(tǒng)媒體還可以通過分析“niiu”訂戶選擇文章時的偏好，輔助調(diào)整報紙的內(nèi)容定位。第二，這種新的形式開拓了紙媒的潛在閱讀群，使廣告投放更加精準(zhǔn)，并帶動了“網(wǎng)際”印刷?！皀iiu”的目標(biāo)讀者群主要是學(xué)生，因為他們更愿意嘗試和接

5、受新生事物，這種新形式為重構(gòu)報紙與年輕人之間的關(guān)系做出了有益的嘗試。對廣告商而言，個性化報紙使他們有可能實現(xiàn)更有針對性、更有效的廣告投放，使廣告效益最大化?！皀iiu”還實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)媒體與印刷行業(yè)之間的新合作，推動“網(wǎng)際”印刷技術(shù)的發(fā)展。利用新科技、新理念，賦予讀者更大權(quán)利，讓讀者參與到報紙定制中來，既舊又新的“niiu”給了我們一個網(wǎng)絡(luò)時代報紙生存的全新答案。1下列有關(guān)“niiu”報紙的表述，不符合原意的一項是（）（3分）A、根據(jù)讀者從

6、網(wǎng)上選擇的不同內(nèi)容編成的報紙。B、根據(jù)讀者不同閱讀習(xí)慣而選擇不同紙張形式的報紙。C、利用了新科技、新理念，既舊又新的報紙。D、由訂戶自己主編內(nèi)容、網(wǎng)站排版和印刷的報紙。2下列推斷，符合原文內(nèi)容的一項是（）（3分）A、“niiu”讓報紙由固定套餐變成了菜式豐富的自助餐，能改變讀者閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成鮮明個性。B、“niiu”在短短的30天時間就吸引了超過1000人上網(wǎng)訂閱，遠(yuǎn)超預(yù)期，說明世界報業(yè)和出版業(yè)“革命”的成功。C、“niiu”要求合作伙

7、伴要有內(nèi)容的保障和廣泛的影響力，這將使網(wǎng)絡(luò)媒體提供的新聞缺乏公信力的現(xiàn)狀得到改變。D、“niiu”進(jìn)行的有益嘗試和大膽試水，將會逐漸獲得更多愿意接受新生事物的訂戶的喜愛。3下列對“niiu”模式可能產(chǎn)生的效果的表述，不準(zhǔn)確的一項是（）（3分）A、它讓網(wǎng)絡(luò)媒體和紙質(zhì)媒體在競爭與對抗中實現(xiàn)了互動、互補和共贏。B、它讓內(nèi)容合作伙伴可以依據(jù)其被選擇內(nèi)容的數(shù)量而獲取額外收入，也提高了其報紙的發(fā)行量。C、它輔助傳統(tǒng)媒體調(diào)整了內(nèi)容定位，也吸引了廣告商

8、更有針對性、更為有效的廣告投放。D、它充分利用了紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢，讓讀者參與到報紙定制中來，開拓了紙質(zhì)媒體的潛在閱讀群。二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（4444分）分）（一）課內(nèi)文言文基礎(chǔ)題（每題2分，共8分）D.業(yè)非避死蓋時有未利徒令殺傷士卒而功不立今君責(zé)業(yè)以不死當(dāng)為諸公先10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（)（3分）A.楊業(yè)年輕時就喜歡騎馬射箭，暗用兵法，用鷹犬去逐殺野雞和兔子，所以獲得的獵物總要比同伴多一倍。B

9、.楊業(yè)為了保全太原城中百姓的生命而勸北漢主劉繼元投降北宋，而并非是貪生怕死。C.楊業(yè)不主張正面與遼軍作戰(zhàn)，但是王侁懷疑他另有圖謀，楊業(yè)為了表明清白和勇敢，決定首先出戰(zhàn)。D.楊業(yè)敗至谷口卻不見埋伏的援軍，自知必死無疑，卻仍不投降，力戰(zhàn)至被俘，絕食而死。11.把文中畫橫線的句子及課內(nèi)文言語句譯成現(xiàn)代漢語。(10分）（1）太宗征太原，素聞其名，嘗購求之。（2分)（2）上遇我厚，期討賊捍邊以報，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶？（4分）

10、（3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（4分）(三)古代詩歌閱讀12.閱讀下面的古詩，完成題目。(7分)移家別湖上亭【唐】戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情的，請結(jié)合詩句具體分析。（3分）（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。（4分）(四)名篇名句默寫(10分)13.李白《蜀道難》中

11、“___________________，____________________”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。14.白居易在《琵琶行（并序）》中描述曾經(jīng)色藝雙絕的琵琶女，如今飄零淪落，獨守著空船，陪伴她的只有那清冷的江水和一輪孤月的句子是：“______________________，______________?！?5.李商隱《錦瑟》中，“，?！眱删洌謩e運用了莊周和杜宇的典故，表現(xiàn)出對過去美好事物的懷

12、戀，以及惆悵、迷惘之情。16.在《登高》一詩中，詩人目睹蒼涼的秋景，不禁想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境的名句是“__________________________，__________________________”。17.“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“，？”是一致的。三.文學(xué)類文本閱讀（文學(xué)類文本閱讀（1717分）分）閱讀下面文字，完成1820題2乘以3得8我7歲還沒上學(xué)，不識字也不識數(shù)，當(dāng)然更不會算賬。村里人說我是

13、個傻二小。有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他先放了兩掛鞭炮，然后在大門上貼了一副鮮紅的對聯(lián)。我問他這對子上寫的什么，他告訴我，上聯(lián)是“有酒今日醉”，下聯(lián)是“沒錢你別來”。我問他啥意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧！回到家里，我把那副對聯(lián)給爹念出來了，問爹這是啥意思。爹是農(nóng)民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后爹說，二小，他那副對子

14、一是鼓動人們買他的東西，手里有錢要舍得花；二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進(jìn)他的鋪子。爹說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜。爹還說他應(yīng)該有個“不賒不欠”的橫批！爹說對了，不一會兒趙泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是“概不賒欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，盡管爹一字不識。爹笑著告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重，可別去買他的東西，小心糊弄你！那天我們家里來了客人，爹要點火做飯時，突然發(fā)現(xiàn)沒了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和冷落親