高效的團(tuán)隊(duì)能帶來什么

1、文化引領(lǐng)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)高效的團(tuán)隊(duì)能帶來什么——團(tuán)隊(duì)工作慣性的養(yǎng)成路徑講師介紹：董權(quán)恩——原華拓進(jìn)出口公司深分總經(jīng)理！國家技師級企業(yè)培訓(xùn)師人力資源管理師原華拓進(jìn)出口公司深分總經(jīng)理知名上市企業(yè)人事培訓(xùn)負(fù)責(zé)人中華培訓(xùn)講師網(wǎng)高級講師現(xiàn)任天下伐謀公司高級合伙人、簽約講師十三年管理及授課經(jīng)驗(yàn)，多年來專注于培訓(xùn)事業(yè)與職業(yè)教育，并因?qū)Ｗ⒍鴮I(yè)。集經(jīng)驗(yàn)為知識進(jìn)而升華為課程，董老師所授課程最大的特色就是全程參與式案例式培訓(xùn)，讓學(xué)員在在互動(dòng)中自我感悟，快樂學(xué)習(xí)。董

2、老師累積培訓(xùn)課時(shí)超10000多學(xué)時(shí)，課程所授內(nèi)容實(shí)際可用，授課方式尤其注重學(xué)員互動(dòng)與案例分享，讓培訓(xùn)的全程在輕松的互動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，的氛圍中自我領(lǐng)悟并感同身受。高效的團(tuán)隊(duì)能帶來什么讓知識理念方法在愉悅隨著歷史長河的漫漫流淌，人類進(jìn)入了工業(yè)社會階段。在這一階段，公司迅速成長起來，并成為工業(yè)社會的核心組織。那么，占據(jù)如此重要地位的公司，它的存在目的又是什么呢？簡而言之：盈利！對公司而言，似乎沒有比盈利更重要的了足了社會需求?！M管它的

3、存在也在客觀上滿公司若想盈利，僅僅依靠機(jī)器、原材料是不成的，它更需要一支凝聚力強(qiáng)、素質(zhì)過硬的高效能團(tuán)隊(duì)。古語說“得人心者得天下”，對于當(dāng)今的公司而言，則是“得高效能團(tuán)隊(duì)者得天下任何一家公司，若想在激烈的市場競爭中立穩(wěn)腳跟、占據(jù)優(yōu)勢、贏得更多利益，高效能團(tuán)隊(duì)是必不可少的。擁有高效能團(tuán)隊(duì)，是所有公司領(lǐng)導(dǎo)者們共同的愿望。”。那么，高效能團(tuán)隊(duì)究竟能帶來什么呢？大致說來，一是使領(lǐng)導(dǎo)解放；一是使效率倍增。高效能團(tuán)隊(duì)帶來的好處體現(xiàn)在兩個(gè)方面：我們先看

4、一下使領(lǐng)導(dǎo)解放。團(tuán)隊(duì)管理一般有兩種管理模式，一種是被動(dòng)管理模式，一種是自我管理模式。被動(dòng)管理模式指領(lǐng)導(dǎo)控制下屬、管理下屬，以此達(dá)到組織的要求。低效能團(tuán)隊(duì)大多采取此種管理模式；自我管理模式指下屬具有自動(dòng)自發(fā)的習(xí)慣，能和同事之間互相配合，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自去管就可以把事情做好。高效能團(tuán)隊(duì)大多采用此種管理模式。那么，這兩種管理模式的區(qū)別在哪里？我們可以用一個(gè)“二八定律”來形容：低效能團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者花80%的時(shí)間做團(tuán)隊(duì)的日常管理，即對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一些指導(dǎo)

5、；花20%的時(shí)間思考團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)增長問題，即如何讓團(tuán)隊(duì)的效率越來越高、如何讓團(tuán)隊(duì)的士氣越來越旺、如何讓團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性越來越強(qiáng)等。這樣的時(shí)間分配其結(jié)果便是，領(lǐng)導(dǎo)者受困于日?，嵤?，自己心力交瘁，卻又無法提高團(tuán)隊(duì)的效率。而高效能團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者花20%的時(shí)間做團(tuán)隊(duì)的日常管管理的時(shí)間，降低了領(lǐng)導(dǎo)者的管理成本，多精力放到一些可持續(xù)性增長的事情上。讓領(lǐng)導(dǎo)者從日常的工作中解放出來，從而可以把更除了使領(lǐng)導(dǎo)解放，高效能團(tuán)隊(duì)還能使團(tuán)隊(duì)效率倍增。韓非子有三句話

6、：“下君盡己之能，中君盡人之力，上君盡人之智?！痹诒粍?dòng)管理模式下，好一點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)便是“中君盡人之力”，即領(lǐng)導(dǎo)者依靠流程制度使員工達(dá)到自己的要求。但這樣的團(tuán)隊(duì)，員工只是埋頭干自己手頭的事，只求完成自己的本職工作而已，不會多干一絲一毫，不會對團(tuán)隊(duì)其他成員提供任何幫助，也不會替領(lǐng)導(dǎo)者分擔(dān)重?fù)?dān)，團(tuán)隊(duì)的效率只是一般。糟糕一點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)便是“下君盡己之能”，即領(lǐng)導(dǎo)者親力親為、需要過問的事情非常多，員工沒有自主性，領(lǐng)導(dǎo)讓干什么，員工就干什么，可想而知。從不

7、會主動(dòng)去思考去研究。這樣的團(tuán)隊(duì)其效率還有一種最壞的團(tuán)隊(duì)，即領(lǐng)導(dǎo)和下屬分成兩個(gè)派系兩個(gè)陣營，階級壁壘森嚴(yán)，雙方表面和諧，但私下里經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突，這種情況用管理的語言形容就是“挖坑”，也就是說領(lǐng)導(dǎo)看員工不順眼，員工對領(lǐng)導(dǎo)也很抵觸，工作上不配合，知道這個(gè)事怎么做，也不告訴領(lǐng)導(dǎo)，心里巴不得領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)誤。這樣的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)耗巨大，根本無效率可言。與上面三種團(tuán)隊(duì)相比，采用自我管理模式的高效能團(tuán)隊(duì)便屬于“上君盡人之智”，在這樣的團(tuán)隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員關(guān)

8、系融洽、互相信任，領(lǐng)導(dǎo)者能夠發(fā)揮每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的智慧，給每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員施展才華的空間。而每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都會盡心盡力，把團(tuán)隊(duì)的工作當(dāng)成自己的工作。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)的效率往往能達(dá)到最大。領(lǐng)導(dǎo)者如何才能培養(yǎng)出這樣的高效能團(tuán)隊(duì)？其關(guān)鍵在于做好以下三點(diǎn)：是分工；一是合作。一是群策群力；一關(guān)于群策群力，愛迪生說過一句話：“任何的發(fā)明都不是個(gè)人行為，而是一個(gè)組織行為?！北娝苤?，個(gè)人無論多么聰明、厲害，都

9、會有思維的盲區(qū)，不可能面面俱到。而群策群力，能夠起到查缺補(bǔ)漏的作用，可以使個(gè)人的想法變得更完善、更切實(shí)可行。團(tuán)隊(duì)成員與成員之間需要做到群策群力，領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間更要如此。假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者有一個(gè)很好的想法，但不是很完善，這個(gè)時(shí)候如果直接做決策去執(zhí)行，往往會出現(xiàn)問題，使結(jié)果不盡人意。如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠先聽一聽下屬的意見，然后再去做決策，這樣便有利于提高決策的效率和決策的正確性。關(guān)于分工，領(lǐng)導(dǎo)者要使每個(gè)員工都清楚地知道自己的職責(zé)，洞若觀火地知曉員工是否具

10、備承擔(dān)某一職責(zé)的特長和能力，效率。而個(gè)體效率提高了，團(tuán)隊(duì)的整體效率自然而然也會提高。明白自己的角色，并且領(lǐng)導(dǎo)者要做到這些就可以提高員工個(gè)體的關(guān)于合作，有一些工作是大家合在一起去做的。這種情況在現(xiàn)代的管理當(dāng)中越來越多，有的事靠一個(gè)人做不了，可能需要靠幾個(gè)人做，這就需要合作。合作效率越高，團(tuán)隊(duì)整體效率就會越高，反之亦然。比如說團(tuán)隊(duì)去做一件事情，需要十個(gè)環(huán)節(jié)。如果團(tuán)隊(duì)合作得好，每個(gè)環(huán)節(jié)都能做到位，結(jié)果便會超出預(yù)期。原本可以做到百分之百的，很有