創(chuàng)業(yè)管理個(gè)人感想

1、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)SouthwesternUniversityofFinanceEconomics創(chuàng)業(yè)管理課程題目：課程感想與分工報(bào)告學(xué)生姓名：所在學(xué)院：李婧宏工商管理學(xué)院專(zhuān)學(xué)成業(yè)：號(hào)：績(jī)：金融服務(wù)與管理實(shí)驗(yàn)班41116025出的。可能因?yàn)楸旧硎莻€(gè)想法偏浪漫的女生，認(rèn)為煮飯是一件人人都有需求又很有趣的事情，而為一些可能在這項(xiàng)技能存在困難的人們提供培訓(xùn)課程，是既有意義又能增進(jìn)社會(huì)幸福感的。但當(dāng)時(shí)的我忽略了，我們的基本出發(fā)點(diǎn)是制訂一套可以盈利、可

2、以在市場(chǎng)上長(zhǎng)期生存的創(chuàng)業(yè)方案，而要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就必須要具備技術(shù)、資本、市場(chǎng)這些核心要素。而在中國(guó)當(dāng)今的市場(chǎng)環(huán)境與消費(fèi)背景下，除去“新東方”這類(lèi)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)廚師精英的烹飪學(xué)校，一般青年男女是完全不必通過(guò)繳費(fèi)參加培訓(xùn)班來(lái)掌握烹飪這項(xiàng)國(guó)內(nèi)每個(gè)家庭都代代相傳的技能的。其實(shí)最開(kāi)始方案的被否定，算是給上課初期的我?guī)?lái)一個(gè)不小的沖擊，一方面是因?yàn)閭€(gè)人的想法帶偏了整個(gè)團(tuán)隊(duì)而感到愧疚，另一方面也是第一次認(rèn)識(shí)到自己原先理解與感知的創(chuàng)業(yè)和客觀存在的現(xiàn)實(shí)狀況有很大偏差。

3、但也是因?yàn)檫@樣一次失誤，讓我開(kāi)始真正踏實(shí)下來(lái)，去感悟這門(mén)看似大家都可以插上兩句，實(shí)則存在著大學(xué)問(wèn)的課程。而“微培訓(xùn)”項(xiàng)目的誕生，是基于對(duì)宏觀環(huán)境、行業(yè)現(xiàn)狀、目標(biāo)市場(chǎng)群體分析及需求預(yù)測(cè)的一系列基礎(chǔ)上，運(yùn)用課程上學(xué)習(xí)到的科學(xué)的思維和方法，策劃制定的一套比較完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)?！拔⑴嘤?xùn)”是一個(gè)基于微信公眾平臺(tái)的信息服務(wù)系統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)的O2O商業(yè)模式，旨在充當(dāng)一個(gè)橋梁的角色，定位于在校大學(xué)生、白領(lǐng)等年輕群體以及小型的興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于整合小