信息技術教育和圖書、實驗教學工作制度匯編

1、會寧縣中小學電化教育、實驗教學會寧縣中小學電化教育、實驗教學工作過程性考評暫行辦法工作過程性考評暫行辦法一、總一、總則1、為了客觀、及時、有序地實施中小學電化教育和實驗教學工作的管理，力求有效體現(xiàn)客觀評價與過程管理的有機結合，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校中小學電教、實驗教學工作的考評提供真實、有效的客觀依據(jù)，特制定本辦法。2、全縣各級各類學校校長、教師必須進一步提高認識，充分認識到電化教育、實驗教學是中小學實施素質教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生的科學精神

2、、科學態(tài)度、科學作風以及分析問題、解決問題的有效途徑。3、本著公正、公平、公開的原則，將電化教育、實驗教學工作的考評采取過程性考評（占40%）與年度終結性考評（占60%）相結合的方式進行。二、分二、分則（一）考（一）考評范圍4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、所有初級中學、縣直小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、三年制以上村級小學。（二）考（二）考評內(nèi)容內(nèi)容5、管理工作3室管理人員主動上交本月工作資料到教導處，接受檢查考核，向分管領導匯報工作完成情況，6、使用情況（1）

3、設備使用：各種設備均按要求使用。從計算機中檢查開機次數(shù)、資源下載量、光盤刻錄數(shù)量；接收機、DVD機、電視機工作正常；學校音像資料資源庫建設良好，“模式二”學校教學資源累計200G以上，有一定容量的二次整合教學資源；“模式三”學校教學資源累計300G以上，有一定容量的二次整合教學資源；40歲以下教師每月一次多媒體教學；演示實驗、學生分組實驗開出率達到規(guī)定標準；圖書借閱量符合規(guī)定要求。（2）功能室使用：信息技術教育各功能室的使用必須達到《評

4、估細則（試行）》中所規(guī)定的各級別學校的要求次數(shù)；實驗教學嚴格按照電教中心配發(fā)的各科實驗教學一覽表中的實驗類別、實驗次數(shù)開展；學生課外閱讀達到《評估細則（試行）》中所規(guī)定的各級別學校要求，三年級以上學生要求有筆記、有心得。（三）考（三）考評標評標準7、嚴格依據(jù)《會寧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心專職信息技術人員工作評估細則（試行）》、《會寧縣初級中學信息技術教育工作評估細則（試行）》、《會寧縣初級中學實驗教學工作評估細則（試行）》、《會寧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、