高中優(yōu)秀作文：“物盡其用，才能物超所值”“冰與火都是人生之歌”“蜜罐中的苦藥”三篇

1、高中優(yōu)秀作文：“物盡其用，才能物超所值”“冰與火都是人生之中優(yōu)秀作文：“物盡其用，才能物超所值”“冰與火都是人生之歌”“蜜罐中的苦藥”三篇歌”“蜜罐中的苦藥”三篇一，物盡其用，才能物超所值一，物盡其用，才能物超所值傘是下雨天和強(qiáng)輻射天氣必備的用品；鯊魚(yú)在海里兇惡無(wú)敵，離開(kāi)水也只能做垂死掙扎；一個(gè)人能否發(fā)揮專長(zhǎng)，更是與其所處的社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)。依據(jù)生物常識(shí)我們可以知道，植物在無(wú)光無(wú)水的條件下不能生長(zhǎng)，老虎在海里無(wú)法捕食，鯊魚(yú)在陸地上脆弱得

2、不堪一擊。這是生存環(huán)境決定著動(dòng)植物能否發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，來(lái)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)發(fā)展，低級(jí)生物的事例也許只能代表自然規(guī)律，而高級(jí)生物的行為可由意志控制，也更具說(shuō)服力。在中國(guó)貴州有這樣一群人，他們可以徒手攀巖，可以穿梭于懸崖峭壁之間，他們世代相傳為僧侶或有身份地位的人安置懸棺。但你若讓他們換個(gè)環(huán)境，走平坦的大路，開(kāi)著靈車(chē)為死者送終，他們一定無(wú)所適從?？梢?jiàn)環(huán)境鑄造了這群奇人，也使得這群人幾乎沒(méi)有其他謀生手段，所以有些人只能在特定的地理、社會(huì)環(huán)境，

3、才能發(fā)揮出二，冰與火都是人生之歌二，冰與火都是人生之歌在生命的最初，每個(gè)小孩都擁有同樣干凈的皮囊與靈魂，猶如一張白紙，生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以下。有人寵溺他們，將所有的陽(yáng)光收集起來(lái)贈(zèng)送；有人擔(dān)憂他們，將點(diǎn)點(diǎn)淚水從衣襟上抖落，沾濕孩子們的眼眶。孩子們?cè)诖笕说臓恳泄蠢罩澜绲哪?，這是認(rèn)識(shí)的最初。我們不能拉走小孩伸向生命之火取暖的小手。純凈的心靈渴望愛(ài)的保護(hù)，這是生而為人的本能。嬰孩不自覺(jué)地將小嘴湊向母親溫暖的乳房，第一天上幼兒園的孩子