版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、教師個(gè)人自修計(jì)劃個(gè)人自身修養(yǎng),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也對(duì)我今后的工作提出了更好的要求。作為一名教師,對(duì)自己的自修做出規(guī)劃,并為之不斷努力。使自己得到提高,現(xiàn)自修計(jì)劃如下:一、自修規(guī)劃1做一名教師:一名教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,教書育人,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。2做一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師:通過(guò)自修培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)
2、新,教學(xué)水平力求達(dá)到專業(yè)化。3做一名學(xué)識(shí)淵博的教師:做為一名骨干教師要具備過(guò)硬的基本功。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識(shí),而且要通過(guò)自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識(shí),了解相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,以更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。4做一名科研型的教師:具備科研意識(shí)和科研能力,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,爭(zhēng)取做一名科研型教師。5做課程改革的弄潮兒:積極參與到新一輪的課程改革中來(lái),掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識(shí)。做一名將教學(xué)理念與教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新
3、課標(biāo)過(guò)程中起到模范帶頭作用。使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高,盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。教師個(gè)人自修總結(jié)作為教師,既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這學(xué)年我要立足崗位,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,通過(guò)自修學(xué)習(xí)來(lái)滿足教育教學(xué)的需要,全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。一、道德修養(yǎng)方面作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生,不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn),重視他們提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2011年教師自修反思個(gè)人計(jì)劃
- 教師個(gè)人計(jì)劃
- 教師個(gè)人德育計(jì)劃
- 教師個(gè)人讀書計(jì)劃
- 教師個(gè)人提升計(jì)劃
- 教師個(gè)人研修計(jì)劃
- 教師個(gè)人提升計(jì)劃
- 教師個(gè)人研修計(jì)劃 英語(yǔ)教師個(gè)人研修計(jì)劃表
- 教師個(gè)人讀書計(jì)劃
- 教師個(gè)人研修計(jì)劃
- 教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃
- 教師個(gè)人閱讀計(jì)劃
- 教師個(gè)人讀書計(jì)劃
- 教師個(gè)人研修計(jì)劃
- 教師個(gè)人研修計(jì)劃
- 教師個(gè)人素養(yǎng)研修計(jì)劃
- 教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
- 教師個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃
- 物理教師個(gè)人研修計(jì)劃
- 教師個(gè)人業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論