中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文做合格黨員心得體會材料合集

1、中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文（設(shè)計(jì)）四篇xx【篇一】一、研究背景在以校本研訓(xùn)和案例引領(lǐng)來促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的形勢下，在倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化來實(shí)現(xiàn)二期課改新理念的今天，由于農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源的大量流失導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校教師大多采納較為保守的教學(xué)方式組織教學(xué)，往往只完成基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授，忽視了對知識的拓展，更談不上學(xué)生探究辦法和探究能力的培養(yǎng)，三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)不能全面實(shí)現(xiàn)，造成了化學(xué)學(xué)科意識難以養(yǎng)成，探究是科學(xué)的本質(zhì)意識在教學(xué)中難以實(shí)踐和落實(shí)。

2、探討在農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)中，怎么樣轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效探究，掌握科學(xué)研究的一般辦法，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為當(dāng)務(wù)之急。本屆學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)剛剛結(jié)束了一具重要的入門時(shí)期（指至2006年10月12日止），這一時(shí)期里學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)空氣、氧氣和水的知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，同時(shí)學(xué)習(xí)了簡單的化學(xué)符號。帶著對新科目的新鮮感，有一少部分的同學(xué)可正確入門而且興趣正濃。但還有一大部分的同學(xué)由于基礎(chǔ)的緣故并沒入門

3、，而且隨之而來的是第二時(shí)期化學(xué)符號經(jīng)歷的枯燥，最終會導(dǎo)致這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情由高向低發(fā)展，為了挽回這一局面，充分體現(xiàn)化學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力，特提出了學(xué)習(xí)探究周圍的物質(zhì)這一拓展課題。在學(xué)生學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識，明白了物質(zhì)基本上由元素組成的這些基本常識后，讓學(xué)生運(yùn)用初步構(gòu)建的概念和實(shí)驗(yàn)技能，對生活中學(xué)生熟悉的物質(zhì)水和蠟燭進(jìn)行探究，力圖通過學(xué)生自己的探究活動(dòng)，引導(dǎo)他們將學(xué)得的知識運(yùn)用到解決周圍實(shí)際咨詢題中去，體現(xiàn)化學(xué)的有