“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿：改革開(kāi)放天地廣奮發(fā)有為正當(dāng)時(shí)與“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿：新時(shí)代黨員武裝再出發(fā)

1、“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿：改革開(kāi)放天地廣奮發(fā)有為正當(dāng)時(shí)與“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿：新時(shí)代黨員武裝再出發(fā)“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿：改革開(kāi)放天地廣奮發(fā)有為正當(dāng)時(shí)開(kāi)展“改革開(kāi)放、奮發(fā)有為”大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，是全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放四十周年大會(huì)上講話精神的具體舉措，吹響了思想再解放，改革再出發(fā)的進(jìn)軍號(hào)角，聚焦省委、市委“六個(gè)堅(jiān)持”、“六個(gè)破除”、“六個(gè)著力”，我們必須來(lái)一次學(xué)習(xí)的革命、思想的革

2、命、工作的革命；來(lái)一次理念大提升、本領(lǐng)大提升、作風(fēng)大提升。攻堅(jiān)克難、奮發(fā)有為，逐一破解縣委提出的“八個(gè)鞏固提升”、“八個(gè)創(chuàng)新引領(lǐng)”課題。各項(xiàng)工作落實(shí)必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，要抓住關(guān)鍵，敢打硬仗、敢啃硬骨頭，要勇于改革創(chuàng)先機(jī)，發(fā)展站前列。為了認(rèn)真落實(shí)（中發(fā)【2018】4號(hào)）《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》、（晉發(fā)【2018】29號(hào)）中共山西省委、山西省人民政府《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，20

3、19年人事管理工作的思路是：全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)廣大教師把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)緊密結(jié)合，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。深化教師管理體制機(jī)制改革，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力和教師工作積極性，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教，教師人人盡展其才，好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。各項(xiàng)工作圍繞一個(gè)中心，力求六方面工作破難題。3、建立完善萬(wàn)榮中學(xué)、萬(wàn)榮二中教師管理的新機(jī)制，讓優(yōu)秀人才進(jìn)得去，讓愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)優(yōu)秀的教師工作順心，讓不守紀(jì)律、工作得過(guò)而過(guò)、拈輕怕重的教師退

4、出，為萬(wàn)榮高考質(zhì)量再創(chuàng)輝煌提供人事保障。4、探索集團(tuán)化管理模式，努力推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、一體化發(fā)展。5、建立完善農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和空殼學(xué)校富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格后轉(zhuǎn)崗從事幼兒教育工作或中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教學(xué)工作的創(chuàng)新機(jī)制。6、建立完善教師退出機(jī)制，對(duì)因不符合崗位要求、身體不允許等原因不能堅(jiān)持或勝任教學(xué)崗位工作的教師，實(shí)行崗位退出管理。7、開(kāi)展多種形式的教師表彰活動(dòng)，大力宣傳校長(zhǎng)、教師中的“時(shí)代楷?！薄ⅰ白蠲澜處煛?、“大國(guó)工匠