大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論修改

1、辛苦并成長(zhǎng)著——回味大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,陳小英,,一、什么是職業(yè)規(guī)劃大賽？,校賽,1.學(xué)院選拔  3-4月各學(xué)院充分動(dòng)員學(xué)生積極參與大賽，通過(guò)院內(nèi)比賽等形式做好選手選拔工作，由學(xué)院推薦綜合素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入學(xué)校比賽（學(xué)院有名額分配），并確保每位參加學(xué)校比賽的選手都有指導(dǎo)老師。本次大賽只對(duì)選手規(guī)劃作品的電子文本進(jìn)行評(píng)選。2.賽前培訓(xùn)  4月上旬由往屆獲獎(jiǎng)選手介紹比賽經(jīng)驗(yàn)，大賽組委會(huì)進(jìn)行大賽規(guī)則、職業(yè)規(guī)劃、面試

2、技巧、比賽技巧、求職技巧講座。3.學(xué)校初賽  4月中旬組委會(huì)將組織評(píng)委根據(jù)“  職業(yè)規(guī)劃類書(shū)面作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”（附件3）和“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃類書(shū)面作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”（附件4）給各參賽作品逐一評(píng)分，每件作品按各自得分，從高到低按照職業(yè)規(guī)劃組與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃組在兩個(gè)類別中分別評(píng)選出20名選手（共40名）進(jìn)入學(xué)校預(yù)賽。,4.學(xué)校預(yù)賽  4月下旬開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書(shū)評(píng)比與現(xiàn)場(chǎng)PPT展示、陳述，選出20名選手晉級(jí)決賽，其

3、中職業(yè)規(guī)劃組10名，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃組10名。5.學(xué)校總決賽  5月上旬職業(yè)規(guī)劃類決賽環(huán)節(jié)由主題陳述、職業(yè)角色模擬、現(xiàn)場(chǎng)答辯三部分組成，每位選手比賽時(shí)間15分鐘。職業(yè)角色模擬部分必須體現(xiàn)選手對(duì)目標(biāo)職業(yè)的深刻理解，展示職業(yè)精神內(nèi)涵。創(chuàng)業(yè)規(guī)劃類決賽環(huán)節(jié)由主題陳述、創(chuàng)業(yè)角色展示、現(xiàn)場(chǎng)答辯三部分組成，每位選手比賽時(shí)間15分鐘。創(chuàng)業(yè)角色展示部分必須展示體現(xiàn)選手的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)。評(píng)委分別根據(jù)“職業(yè)規(guī)劃類決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”（附件5）和“創(chuàng)業(yè)

4、規(guī)劃類決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”（附件6）對(duì)每位選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，按總分從高到低分別評(píng)出10名“十佳明日職場(chǎng)之星”及10名優(yōu)勝獎(jiǎng)。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置第五屆“溫州醫(yī)學(xué)院十佳明日職場(chǎng)之星”  10名第五屆“溫州醫(yī)學(xué)院明日職場(chǎng)之星優(yōu)勝獎(jiǎng)”  10名優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)  若干名,浙江省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以“規(guī)劃人生、放飛夢(mèng)想”為主題，以“普及規(guī)劃知識(shí)，提升職業(yè)能力，打造優(yōu)質(zhì)人生”為宗旨，面向在校學(xué)生，

5、以期全面促進(jìn)我省大學(xué)生就業(yè)工作，推廣和傳播職業(yè)生涯規(guī)劃理念，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，拓展職業(yè)空間，科學(xué)制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。,大賽流程,,,,,,,二、為什么要職業(yè)規(guī)劃？,溫州醫(yī)學(xué)院2015畢業(yè)供需洽談會(huì)現(xiàn)場(chǎng),人職匹配,,,漫畫(huà)現(xiàn)實(shí),,,,,,很多學(xué)生和家長(zhǎng)以為上了大學(xué)就能找一份好工作，前途無(wú)憂，而大量畢業(yè)生待業(yè)、讀研 、自主創(chuàng)業(yè)（不得已在天橋上擺個(gè)攤、在小區(qū)里開(kāi)個(gè)小賣(mài)

6、部、去街頭賣(mài)肉）的事實(shí)證明，并非如此?！　?人們說(shuō)街頭倒下一張廣告牌，砸到十個(gè)人，六個(gè)是經(jīng)理，還有兩個(gè)副經(jīng)理，剩下的兩個(gè)，一個(gè)是經(jīng)理的兒子，一個(gè)是經(jīng)理的媳婦?，F(xiàn)在街頭倒下一張廣告牌，砸到的十個(gè)人里，得有六個(gè)本科生，兩個(gè)碩士，一個(gè)博士，剩下的那個(gè)是拿著錄取通知書(shū)背著行李正趕往學(xué)校報(bào)到的大一新生?！　《昵?，無(wú)論是找工作還是找對(duì)象，大學(xué)生能享受到大熊貓一般的待遇?，F(xiàn)在大學(xué)生的境況無(wú)異于普通的家貓。也許再過(guò)五年，大學(xué)生就成了被遺棄

7、街頭的野貓。　　　　　　　　　　　　　　　　　---------摘自>,就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻引發(fā)的思考：,人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂機(jī)會(huì)只垂青那些有準(zhǔn)備的人,職業(yè)生涯指一個(gè)人依據(jù)心中的長(zhǎng)期目標(biāo)所形成的一系列工作選擇，包括其相關(guān)的教育或培訓(xùn)活動(dòng)，是有計(jì)劃的職業(yè)發(fā)展歷程。 職業(yè)生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。 ——《生涯心理輔導(dǎo)》,職業(yè)生涯規(guī)劃,職業(yè)生

8、涯規(guī)劃,理想想、適合、會(huì)、值得,現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)、要求、條件,合適的道路決策、行動(dòng)、修正,,,,,三、怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？,系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃法,在這個(gè)階段，你已覺(jué)悟到生涯規(guī)劃的重要性，并愿意花時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的生涯。但也要了解：有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。,目標(biāo)是什么？,覺(jué)知與承諾,系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)“從內(nèi)而外”的過(guò)程，因此在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，要先認(rèn)識(shí)自己。我的興趣是什么？我的性格有哪些特點(diǎn)？我愿意在工作中使用哪些技能？我最渴

9、望從工作中獲得什么？幾個(gè)方面是如何有效整合的？,探索什么？,自我探索,職業(yè)的分類和內(nèi)容；具體職業(yè)對(duì)工作人員的要求；教育方面的選擇 ；獲取以上信息的方法有哪些。,探索什么？,探索工作世界,選擇與決定；綜合與評(píng)估；目標(biāo)設(shè)立與計(jì)劃；處理決定過(guò)程中的各種問(wèn)題。,怎樣更有效？,決策,求職準(zhǔn)備；信息獲??；簡(jiǎn)歷、面試技巧；積極的心態(tài) 。,做了什么？還能做什么？,求職行動(dòng),理解動(dòng)態(tài)平衡的意義；為生涯變化做準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)管理職業(yè)生

10、涯 ；保持發(fā)展的觀念。,成長(zhǎng)與發(fā)展,再評(píng)估,最簡(jiǎn)單、直白的職業(yè)規(guī)劃,陳**，女，某醫(yī)科類大學(xué)護(hù)理學(xué)院11年級(jí)本科學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)排名15，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，性格偏內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)多說(shuō)話，溫柔善良，與同學(xué)關(guān)系融洽，做事認(rèn)真細(xì)致。大學(xué)一年來(lái)未擔(dān)任任何職務(wù)，參加過(guò)青年志愿者。來(lái)自泰順一偏遠(yuǎn)山區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，她有一個(gè)想法，就是畢業(yè)后找到一份好工作，幫助父母一起培養(yǎng)弟妹。,,,1、大學(xué)畢業(yè)后我想做什么？,喜歡護(hù)士這種職業(yè)，覺(jué)得工作有價(jià)值；希望

11、畢業(yè)后馬上成為一名護(hù)士；希望在W醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院擔(dān)任護(hù)士，如果附屬一醫(yī)進(jìn)不了，退而求其次希望能在W市第二人民醫(yī)院或第三人民醫(yī)院就業(yè)。,,,2、環(huán)境是否支持或允許我到附一做護(hù)士？,從行業(yè)環(huán)境看，目前護(hù)理行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，五·一二護(hù)士權(quán)利保障文件頒布等都說(shuō)明護(hù)理行業(yè)是受重視的、從業(yè)者是受保護(hù)的。 從職業(yè)環(huán)境看，護(hù)理工作穩(wěn)定，收入較高，仍是人們心目的鐵飯碗； 從就業(yè)環(huán)境看，雖然大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象普遍，但護(hù)理專業(yè)的總體

12、就業(yè)形勢(shì)還是很不錯(cuò)的。 從學(xué)校環(huán)境看，W醫(yī)學(xué)院在省內(nèi)外享有良好的聲譽(yù)，護(hù)理學(xué)本科專業(yè)是省重點(diǎn)專業(yè)，護(hù)理教學(xué)質(zhì)量高； 從家庭環(huán)境因素看，家庭經(jīng)濟(jì)貧困，父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，在醫(yī)院系統(tǒng)沒(méi)有任何人脈關(guān)系。,,,續(xù),從醫(yī)院環(huán)境看（以w校附一醫(yī)院為例），近年來(lái)，由于新院即將建成，畢業(yè)生需求量很大，08-10年每年從w校招聘護(hù)理本科畢業(yè)生100余人，11年計(jì)劃招聘護(hù)士300人。 從醫(yī)院對(duì)畢業(yè)生的要求看，醫(yī)院要求畢業(yè)生身體健

13、康，沒(méi)有肝炎等其他疾病，本科學(xué)生英語(yǔ)必須通過(guò)四級(jí)，六級(jí)通過(guò)者優(yōu)先考慮。專業(yè)成績(jī)必須達(dá)到全年級(jí)50%以上，順利拿到畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。 從醫(yī)院招聘形式看，醫(yī)院招聘以面試及操作考核的方式進(jìn)行，同時(shí)結(jié)合學(xué)校提供的學(xué)生在校綜合表現(xiàn)擇優(yōu)錄用。 從職業(yè)素質(zhì)要求看：思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)思想、事業(yè)心和責(zé)任感、應(yīng)變能力、溝通能力、操作技能水平、人文禮儀素養(yǎng)、吃苦精神、身心素質(zhì)等等。,,,3、我的自身?xiàng)l件是否支持我到附一做護(hù)士？,優(yōu)

14、勢(shì)：我是公辦護(hù)理本科生；身高160，身心健康；性格偏內(nèi)向，溫柔善良，有愛(ài)心同情心；做事細(xì)心，有責(zé)任心；熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，認(rèn)為護(hù)理工作很有價(jià)值；劣勢(shì)：英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，溝通能力一般，靈活性不夠強(qiáng)，參與工作、活動(dòng)少，工作經(jīng)驗(yàn)不豐富、人文禮儀素養(yǎng)一般等,,,4、如何實(shí)現(xiàn)？,確定大學(xué)生涯發(fā)展路線：大二學(xué)年結(jié)束前通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，努力在大四第一學(xué)期之前通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)；專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)爭(zhēng)取繼續(xù)保持目前狀態(tài)，年年拿到獎(jiǎng)學(xué)金。大三參加護(hù)理操作技能大賽，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；

15、大二下半學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任班委或?qū)W生會(huì)干事、干部等，積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)；積極參與各種社會(huì)實(shí)踐；塑造良好的身體素質(zhì)。接著就是制定行動(dòng)方案，并嚴(yán)格實(shí)施了。,,,大二詳細(xì)實(shí)施方案：,歷年優(yōu)秀作品賞析,1.超級(jí)瑪麗2.會(huì)展設(shè)計(jì)師3.口腔醫(yī)生4.生殖醫(yī)學(xué)中心醫(yī)生共同點(diǎn)：人職匹配 設(shè)計(jì)考究,四、大賽能給我們帶來(lái)什么？,更好的知我認(rèn)知，明確的職業(yè)發(fā)展方向和路徑。從寫(xiě)、說(shuō)到演全方位的體驗(yàn)，無(wú)形中增加潛在的能力