【原創(chuàng)作品】基于工作過程系統(tǒng)化的市場營銷教學(xué)探討【資料下載】

1、第9卷第4期2009年l2月徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)J0URNALOFXUZHOUINSTITUTEOFARCHITECTURAITECHNOI()GYVo19No4Dec2009基于工作過程系統(tǒng)化的市場營銷教學(xué)探討王磊(徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程系，江蘇徐州221140)摘要：以“市場營銷”課程改革為例，探索經(jīng)濟(jì)管理類課程_T作過程系統(tǒng)化改革以營銷職業(yè)行動(dòng)為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，工學(xué)結(jié)合，完成角色、教學(xué)方式和

2、教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，以實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的一體化關(guān)鍵詞：工作過程系統(tǒng)化；市場營銷；學(xué)習(xí)情境；教學(xué)載體；工學(xué)結(jié)合中圖分類號(hào)：G6420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009—8992(2009)04—0054—03ExplorationofMarketingManagementTeachingBasedonWorkingProcessSystematizationWANGLei(DepartmentofManagementEngineering

3、，XuzhouCollegeofIndustrialTechnology，Xuzhou，Jiangsu221140，China)Abstract：TakingtheteachinginnovationofMarketingManagementasanexample，thispaperexplorestheworkingprocesssystematizationcurriculumreformoftheeconomicmanagemen

4、tma—jorWiththemarketingpracticeoriented，thelearningcircumstancesarecreatedWiththestudentsbasedandtheprojectsasthecarrier，theshiftsinroles，teachingmodesandtargetsareaccomplishedaftenthepatternofvTork—integratedlearning，SO

5、astoachievetheintegrationoftheoreticalteachingandpracticalteachingKeywords：workingprocesssystematization；marketing；learningcircumstances；teachingcar—rier：work—integratedlearning近兩年來，以行動(dòng)為導(dǎo)向、以項(xiàng)目為載體的工作過程系統(tǒng)化課程改革成為高職教育課程改革的主流

6、然而，很多人認(rèn)為，文科培養(yǎng)的人才主要從事管理和服務(wù)工作，講求態(tài)度和藝術(shù)，其工作過程并不固定，在教學(xué)實(shí)踐過程中，文科類設(shè)計(jì)工作工程系統(tǒng)化課程往往缺少實(shí)物依托，情境構(gòu)筑和載體選擇都比較困難，課程運(yùn)作過程也較難把握，搞工作過程系統(tǒng)化課程不太適宜但是，為了適直課程改革的需要，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，在市場營銷教學(xué)改收稿日期：2009—10—21作者簡介：王磊(1963一)，男，江蘇贛榆人，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師革過程中，嘗試以工作過程系統(tǒng)化的思想為指導(dǎo)，按照市場

7、營銷崗位(群)的能力要求，通過工作分析，確定行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)市場營銷學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目化改造，課程內(nèi)容按照典型工作任務(wù)進(jìn)行重構(gòu)，也具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義1工作過程系統(tǒng)化課程要求和本課程現(xiàn)狀工作過程系統(tǒng)化課程要按照崗位(群)職業(yè)要求，安排學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以專業(yè)項(xiàng)目為載體，通過對(duì)完成典型工作所涉及的“資訊～決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)價(jià)”等6個(gè)步驟的訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)本文共3頁，欲獲取全文，請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接QK85084X20090432593129.ht