高三物理 4_1《走進原子核》教案 粵教版選修3-5

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔走進原子核走進原子核★新課標要求新課標要求（一）知識與技能（一）知識與技能1了解天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律。2知道三種射線的本質(zhì)，以及如何利用磁場區(qū)分它們。3知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。（二）過程與方法（二）過程與方法1通過觀察，思考，討論，初步學會探究的方法。2通過對知識的理解，培養(yǎng)自學和歸納能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀（三）情感、態(tài)度與價值觀1樹立正確的，嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度。2樹立辨證唯物主義的科學觀和世界

2、觀?！锝虒W重點教學重點天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律，原子核的組成。★教學難點教學難點知道三種射線的本質(zhì)，以及如何利用磁場區(qū)分它們★教學方法教學方法教師啟發(fā)、引導，學生討論、交流?！锝虒W用具教學用具投影片，多媒體輔助教學設備★課時安排課時安排1課時★教學過程教學過程（一）引入新課（一）引入新課教師：本節(jié)課我們來學習新的一章：原子核。本章主要介紹了核物理的一些初步知識，核物理研究的是原子核的組成及其變化規(guī)律，是微觀世界的現(xiàn)象。讓我們走進微觀世界，一

3、起探索其中的奧秘！我們已經(jīng)知道，原子由什么微粒組成?。繉W生回答：原子由原子核與核外電子組成。點評：由原來的知識引入新課，對新的一章有一個大致的了解。教師：那原子核內(nèi)部又是什么結(jié)構(gòu)呢？原子核是否可以再分呢？它是由什么微粒組成？用什么方法來研究原子核呢？學生思考討論。點評：帶著問題學習，激發(fā)學習熱情教師：人類認識原子核的復雜結(jié)構(gòu)和它的變化規(guī)律，是從發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象開始的。1896年，法國物理學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)，鈾和含鈾的礦物能夠發(fā)出看不見的射

4、線，這種射線可以穿透黑紙使照相底片感光。居里和居里夫人在貝克勒爾的建議下，對鈾和鈾的各種礦石進行了深入研究，又發(fā)現(xiàn)了發(fā)射性更強的新元素。其中一種，為了紀念她的祖國波蘭而命名為釙（Po），另一種命名為鐳（Ra）。學生一邊聽，一邊看掛圖。點評：配合掛圖，展示物理學發(fā)展史上的有關(guān)事實，樹立學生對科學研究的正確態(tài)度。（二）進行新課（二）進行新課1天然放射現(xiàn)象天然放射現(xiàn)象（1）物質(zhì)發(fā)射射線的性質(zhì)稱為放射性(radioactivity)。元素這種自

5、發(fā)的放出射線的現(xiàn)象叫做天然放射現(xiàn)象具有放射性的元素稱為放射性元素（2）放射性不是少數(shù)幾種元素才有的，研究發(fā)現(xiàn)，原子序數(shù)大于82的所有元素，都能自發(fā)的放出射線，原子序數(shù)小于83的元素，有的也具有放射性優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔教師提問：①質(zhì)子：由誰發(fā)現(xiàn)的？怎樣發(fā)現(xiàn)的？②中子：發(fā)現(xiàn)的原因是什么？是由誰發(fā)現(xiàn)的？學生看書，然后回答問題①盧瑟福用?粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子。②查德威克發(fā)現(xiàn)中子。發(fā)現(xiàn)原因：如果原子核中只有質(zhì)子，那么原子核的質(zhì)量與電荷量之比應等于

6、質(zhì)子的質(zhì)量與電荷量之比，但實際卻是，絕大多數(shù)情況是前者的比值大些，盧瑟福猜想核內(nèi)還有另一種粒子。教師：（幫助小結(jié)）①質(zhì)子(proton)帶正電荷，電荷量與一個電子所帶電荷量相等，271.672623110pmkg???中子(nucleon)不帶電，271.674928610nmkg???②數(shù)據(jù)顯示：質(zhì)子和中子的質(zhì)量十分接近，統(tǒng)稱為核子，組成原子核。點評：加強學生對書本知識的理解能力，以及語言概括能力。教師：提問：③原子核的電荷數(shù)是不是電

7、荷量？④原子荷的質(zhì)量數(shù)是不是質(zhì)量？學生看書，然后回答問題：③不是，原子核所帶的電荷量總是質(zhì)子電荷的整數(shù)倍，那這個倍數(shù)就叫做原子核的電荷數(shù)。④原子核的質(zhì)量幾乎等于單個核子質(zhì)量的整數(shù)倍，那這個倍數(shù)叫做原子核的質(zhì)量數(shù)。點評：加強學生對書本知識的理解能力，以及語言概括能力。小結(jié)：③原子核的電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)④原子核的質(zhì)量數(shù)=核子數(shù)=質(zhì)子數(shù)中子數(shù)⑤符號AZX表示原子核，X：元素符號；A：核的質(zhì)量數(shù)；Z：核電荷數(shù)教師：給出思考與討

8、論題。一種鈾原子核的質(zhì)量數(shù)是235，問：它的核子數(shù)，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)分別是多少？學生回答：核子數(shù)是235，質(zhì)子數(shù)是92，中子數(shù)是143。點評：學生回答調(diào)動他們學習的積極性。4同位素同位素(isotope)(isotope)（1）定義：具有相同質(zhì)子數(shù)而中子數(shù)不同的原子，在元素周期表中處于同一位置，因而互稱同位素。（2）性質(zhì)：原子核的質(zhì)子數(shù)決定了核外電子數(shù)目，也決定了電子在核外的分布情況，進而決定了這種元素的化學性質(zhì)，因而同種元素的同位素具有