版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔電場電場同步練習(xí)(三)同步練習(xí)(三)電場線靜電屏蔽1關(guān)于電場線的說法,正確的是()A電場線的方向,就是電荷受力的方向B正電荷只在電場力作用下一定沿電場線運動C電場線越密的地方,同一電荷所受電場力越大D靜電場的電場線不可能是閉合的2如圖所示,帶箭頭的直線是某一電場中的一條電場線,在這條線上有A、B兩點,用EA、EB表示A、B兩處的場強(qiáng),則()AA、B兩處的場強(qiáng)方向相同B因為A、B在一條電場上,且電場線是直線,所以EA=EB
2、C電場線從A指向B,所以EA>EBD不知A、B附近電場線的分布情況,EA、EB的大小不能確定3四種電場的電場線如圖所示一正電荷q僅在電場力作用下由M點向N點作加速運動,且加速度越來越大則該電荷所在的電場是圖中的()4如圖所示為某區(qū)域的電場線,把一個帶負(fù)電的點電荷q放在點A或B時,在________點受的電場力大,方向為______5一個質(zhì)量為0.2g的帶電小球,在場強(qiáng)大小為500NC,方向豎直向下的勻強(qiáng)電場中恰處于平衡狀態(tài),則該小球帶電
3、荷,電量為C。6如圖所示,A、B為體積可忽略的帶電小球,QA=2108C,QB=-2108C,A、B相距3cm在水平外電場作用下,A、B保持靜止,懸線都沿豎直方向試求:(1)外電場的場強(qiáng)大小和方向?(2)AB中點處總電場的場強(qiáng)大小和方向7在一個導(dǎo)體球殼內(nèi)放一個電量為+Q的點電荷,用Ep表示球殼外任一點的場強(qiáng),則A當(dāng)+Q在球殼中央時,Ep=0B不論+Q在球殼內(nèi)何處,Ep一定為零C只有當(dāng)+Q在球心且球殼接地時,Ep=0D只要球殼接地,不論+
4、Q在球殼內(nèi)何處,Ep一定為零8如圖所示,導(dǎo)體棒AB靠近帶正電的導(dǎo)體Q放置用手接觸B端,移去手指再移去Q,AB帶何種電荷______若手的接觸點改在A端,AB又帶何種電荷______9圖中A、B是兩個不帶電的相同的絕緣金屬球,它們靠近帶正電荷的金屬球C在下列情況中,判斷A、B兩球的帶電情況:(1)A、B接觸后分開,再移去C,則A________,B______;(2)A、B接觸,用手指瞬間接觸B后再移去C,則A________,B____
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電場 同步練習(xí)(二)
- 電場強(qiáng)度同步練習(xí)1
- 《高三物理同步測試——電場》
- 靜電場同步提高練習(xí)試題一已用
- 交流電 同步練習(xí)(三)
- 杜甫詩三首 同步練習(xí)
- 機(jī)械波 同步練習(xí)(三)
- 原子核 同步練習(xí)(三)
- 曲線運動 同步練習(xí)(三)
- 三上語文同步練習(xí)
- 電場電場線電場強(qiáng)度練習(xí)題
- 杜甫詩三首同步練習(xí)3
- 三角函數(shù)同步練習(xí)
- 三角函數(shù)同步練習(xí)
- 牛頓運動定律 同步練習(xí)(三)
- 杜甫詩三首同步練習(xí)2
- 初三同步練習(xí)英語必備
- 杜甫詩三首同步練習(xí)1
- 電場練習(xí)題
- 高三物理一輪復(fù)習(xí) 6.2 電場強(qiáng)度 電場線教學(xué)案+同步作業(yè)
評論
0/150
提交評論