河北省衡水中學(xué)2016屆高考模擬押題卷歷史試題（金卷一） word版含答案

1、2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)—考試模擬試題文科綜合能力測試(一)歷史試題24下圖是西周中晚期的重要禮器青銅頌簋。頌簋制作精美，腹內(nèi)和蓋內(nèi)都鑄有銘文，內(nèi)容相同，記述的是一位名叫“頌”的人直接受到周天子冊命的情景。該青銅器A是研究西周歷史較為可靠的資料B是西周中晚期青銅鑄造術(shù)的頂峰C表明西周中期文字開始走向成熟D表明西周政治制度最終走向成熟25魏晉南北朝時(shí)期，中國文化結(jié)構(gòu)更新主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：主導(dǎo)文化從儒學(xué)式微轉(zhuǎn)變?yōu)槿?、釋、道三教并?/p>

2、；胡漢兩種異質(zhì)文化從沖突漸進(jìn)到兼容；地域文化從中原一脈發(fā)展成南北分明。這主要說明魏晉南北朝時(shí)期A中國古代文化向多元化的格局發(fā)展B佛教文化傳入中國并獲得迅速發(fā)展C道家思想實(shí)現(xiàn)宗教化以后才被認(rèn)可D少數(shù)民族的文化與漢文化相互吸收26明朝一位學(xué)者指出：“或謂宋之弱，由削節(jié)鎮(zhèn)之權(quán)故。夫節(jié)鎮(zhèn)之強(qiáng)，非宋強(qiáng)也，強(qiáng)干弱枝，自是立國大體。二百年弊穴，談笑革之，終宋世無強(qiáng)臣之患，豈非轉(zhuǎn)天移日大手段?！边@揭示出宋朝A強(qiáng)干弱枝實(shí)現(xiàn)王朝鼎盛B中央能夠有效控制地方C

3、徹底根除地方割據(jù)基礎(chǔ)D君主專制權(quán)力得到加強(qiáng)27歷史上有名的“大帆船貿(mào)易”開始于明朝隆慶五年(1571)，美洲的白銀由西班牙帆船從墨西哥出發(fā)，橫越太平洋，運(yùn)到呂宋島，在那里與來自中國的商人交換貨物?！按蠓Q(mào)易”A是中國與美洲直接貿(mào)易的開始B使中國與西方建立了貿(mào)易關(guān)系C促進(jìn)了美洲地區(qū)的開發(fā)和建設(shè)D擴(kuò)大了中國與國際市場的聯(lián)系C有利于緩和社會矛盾沖突D實(shí)現(xiàn)了社會的公平和公正352015年12月29日《人民日報(bào)》著文指出，新一波全球化“浪潮”正

4、撲面而來，這次，規(guī)則之爭成為焦點(diǎn)，區(qū)域互動或許才剛上路?！耙?guī)則之爭成為焦點(diǎn)”體現(xiàn)出A全球化規(guī)則的制定有利于國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展B經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加強(qiáng)了各國之間的聯(lián)系C發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)全球化中失去主導(dǎo)地位D國際經(jīng)濟(jì)政治格局多極化趨勢日益發(fā)展40(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一英國輸出的是羊毛、錫、皮革、奶油、其他礦產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品，換來的是制成品。外國商人一直操縱著英國的羊毛及毛紡織品交易，來自海外貿(mào)易的商人資本在英國中世紀(jì)經(jīng)濟(jì)中一直是顯著的，幾

5、百年間沒有發(fā)生重大的改變。從16世紀(jì)中期起，由王室向那些“具有足夠企業(yè)精神，可資移植新技藝或者引進(jìn)新制造業(yè)”的人士包括外國人頒發(fā)特許證，利用該壟斷性的特許證制度來撬動產(chǎn)業(yè)升級。在伊麗莎白治下授予的55項(xiàng)壟斷特權(quán)，有21項(xiàng)是授給外國人或歸化英國的國民。同時(shí)，英國乘法國及尼德蘭宗教迫害之機(jī)，通過各種移民優(yōu)惠政策，造就了數(shù)十萬之多的紡織工匠大移民，使得英國的紡織業(yè)決定性地形成了品種繁多、檔次提升、工藝全能這樣的競爭優(yōu)勢。——摘編自梅俊杰《所謂

6、英國現(xiàn)代化“內(nèi)源”“先發(fā)”性質(zhì)商議》材料二從現(xiàn)代化的角度看，英國以及歐洲的有利條件在于，它們實(shí)際上同處一個(gè)互動密切的列國體系中，所以，它們本質(zhì)上構(gòu)成了一個(gè)開放的平臺。在這一平臺上，“技術(shù)熟練的工匠們?nèi)缤瑢W(xué)者和藝術(shù)家一樣，把整個(gè)歐洲當(dāng)成自己的家”，一國在任何領(lǐng)域中的技術(shù)進(jìn)步終究會較快地流向他國?！幾源骶SS蘭德斯《國富國窮》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括16世紀(jì)中期前后英國經(jīng)濟(jì)發(fā)生的變化及其原因。(13分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合

7、所學(xué)知識，概括英國及歐洲走向現(xiàn)代化的有利條件。(6分)(3)英國及歐洲的現(xiàn)代化發(fā)展給我們怎樣的啟示(6分)41(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料有歷史學(xué)者為說明中國古代君主專制的不斷強(qiáng)化，引用了如下公式：君主專制=天下獨(dú)占地位獨(dú)尊勢位獨(dú)一權(quán)力獨(dú)操決事獨(dú)斷兵、刑大權(quán)的強(qiáng)化這一公式表明，君主專制制度就是君主權(quán)力的強(qiáng)化?！獡?jù)劉澤華《洞察中國古代歷史的王權(quán)主義本質(zhì)》整理試結(jié)合中國古代君主專制的有關(guān)史實(shí)，對上述公式進(jìn)行探討。(說明：可以就君