人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1-8單元作文設(shè)計(jì)與范文

1、人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)18單元作文設(shè)計(jì)與范文單元作文設(shè)計(jì)與范文人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文《開卷有益，記一次辯論》作文指導(dǎo)課教案第一單元開卷有益，記一次辯論教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.課前準(zhǔn)備1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、感受閱讀的快樂.教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧今天，我們就來交流一下.（1）組內(nèi)討論，人人參與1.小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流.2.組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，（2）全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.2.你對(duì)誰說的話有同感學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂.（3）開展辯論.啟迪思維全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

3、①提示互動(dòng)內(nèi)容：1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？2、《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。②全班互動(dòng)。1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。2、你對(duì)誰說的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂。開展辯論，啟迪思維①人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：

4、“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)問題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，咱們可以展開一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。師總結(jié)：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!二、閱讀提示.明確要求1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：⑴說寫自己在讀書經(jīng)歷

5、中的故事讀書故事；⑵交流采訪經(jīng)過和體會(huì)，整理采訪記錄采訪記錄；⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過或自己的看法。記一次辯論活動(dòng).2、激發(fā)興趣在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!方舟在新一輪中頭一個(gè)發(fā)言，他指出看壞書已是引誘

6、青少年犯罪的一個(gè)大原因了。我們正想為他叫好，可對(duì)手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會(huì)犯罪?！本吞煲聼o縫地駁回了方舟的觀點(diǎn)。我接過話頭，話鋒一轉(zhuǎn)，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻，就要?jiǎng)倮耍质巧劬┚┑囊痪洌骸奥嬤m當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳??！笔箤?duì)手絕處逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同學(xué)也看漫畫書?！笔刮覀児?jié)節(jié)敗退。就在此時(shí)，下課鈴響了，可我們?nèi)栽谶M(jìn)行這未完成的辯論賽……3）記一次精彩的辯論會(huì)人們常說“

7、開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看那些不健康的書反而有害。針對(duì)這個(gè)問題，我們班展開了一次激烈地辯論會(huì)。上語文課了。老師微笑著走上講臺(tái)，說：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”周沁悅第一個(gè)站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槿藭?huì)有選擇的看書，不會(huì)摸不清是非，看那些不健康的書?！闭酵瑢W(xué)聽了這話，頻頻點(diǎn)頭。劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，就拿漫畫來說吧，有些同學(xué)喜歡看漫畫，可又抵擋不住漫畫書的誘惑，看上癮了，每時(shí)每刻就都

8、會(huì)惦記著那本書，這樣學(xué)習(xí)也會(huì)被耽誤！”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。“我原來也讀過漫畫書?！贝蠹野涯抗廪D(zhuǎn)向了張可心，她繼續(xù)說道，“讀了之后我的寫作水平不僅沒有提高，而且還下降了，所以我也認(rèn)為開卷未必有益?！薄澳强晌幢?！”張子豪站起來說，“我覺得漫畫是讓人們放松的，是休息時(shí)間看的，而不是上課時(shí)間看的，更不是給自控能力差的同學(xué)看的。漫畫里還有好詞佳句，幫助了我寫作文呢！”正方同學(xué)為張子豪鼓起掌來。我想：張子豪可真會(huì)編，漫畫里還有好詞佳句呢？

9、漫畫一頁才幾個(gè)字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來自信滿滿地說：“我以前看過《烏龍?jiān)骸?，里面不僅沒有好詞佳句，還有一些罵人的臟話；剛才張子豪同學(xué)說他看見漫畫書里有好詞佳句，請(qǐng)他說說有哪些。”我將了他一軍，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。接著，又有許多同學(xué)起來發(fā)了言，你一言，我一語，教室里炸開了鍋。最后邊靚站起來咄咄逼人地說：“我看了漫畫書，他對(duì)我很有幫助。有一次我寫作文，有一句話不知該怎么寫，就想起漫畫書中‘對(duì)不起……’寫在了作文

10、里，最后得了優(yōu)加。”全班響起了稀稀拉拉的掌聲?！岸♀忊彛　毕抡n了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來。的確，我們要有選擇，有節(jié)制地看書，這次辯論會(huì)真是讓我受益匪淺！4）記第一次到異地讀書的感受第一次離開家到一個(gè)其實(shí)也并不陌生的城市讀書第一次住校過著一切都需要自己料理的生活第一次坐在這么小的教室里上課第一次完全聽不懂同是四川人的同桌說話第一次獨(dú)自坐公交車在一個(gè)大城市里穿梭第一次在夜晚和同學(xué)散布在街頭......在短短的三個(gè)月里我經(jīng)歷

11、了太多太多的第一次.記得剛剛進(jìn)校的時(shí)候我并不知道我們班的同學(xué)是來自四川的各個(gè)地方的都有自己的方言.所以當(dāng)同桌坐在我旁邊和我開始說話時(shí)我非常驚異:“為什么我會(huì)聽不懂一個(gè)同是四川人的同桌說話呢“記得那時(shí)不管她說什么我總是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭其實(shí)我并不明白她在說什么只是有時(shí)候看著她聲情并茂地說話實(shí)在不忍心說我聽不懂這太打擊人了.但隨著時(shí)間的推移我們之間的溝通越來越順暢我們也成為了最好的朋友.進(jìn)校的時(shí)候我就知道我們班是實(shí)驗(yàn)班心里一直想著大家肯定都是每天栽

12、進(jìn)書里就不出來的人但后來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)班上的同學(xué)都挺“正?！暗纳踔帘纫郧鞍嗌系耐瑢W(xué)更會(huì)找樂.我就從來沒遇到一個(gè)敢公然在課堂上看NBA的班級(jí).說實(shí)話這個(gè)班給我?guī)淼臉啡み€是很多的.遠(yuǎn)不像我想的那樣.在外面讀書除了學(xué)習(xí)上和以前有差異外在生活上差異更大.因?yàn)橐粋€(gè)人在外面讀書什么都要自己面臨自己解決.記得小時(shí)候我總盼望著能夠早點(diǎn)離開家離開父母“自由“地生活.可現(xiàn)在真正離開家離開父母了來到一個(gè)大城市自己生活學(xué)習(xí)了我又不禁想起在家的日子.周5下午搭同學(xué)