書香校園-----讀書活動案例

1、書香校園書香校園讀書活動案例讀書活動案例張秀屯中心小學蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“學校里可能什么都足夠多，但如果沒有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書，或如果不熱愛書和冷淡地對待書，這還不算是學校；相反，學校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡陋的，但如果有永遠為我們打開世界之窗的書，這就是學校了。學校有讀書環(huán)境，但是對于師生來講，還是缺乏主動讀書的意識。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能主動讀書的教師占37.1%，能主動讀書的家長不

2、到20%，能主動讀書的學生有30.56%。面對這樣的調(diào)查結(jié)果，學校校長宋姿遠決定在全校范圍內(nèi)開展“書香校園”讀書活動，讓師生、家長在書的世界中受到洗禮。在活動中，我們秉承人文精神按照“以校為主、教師示范、學生主體、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求開展活動，收到了良好的效果。主要做法：主要有四方面內(nèi)容：1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境。自活動開始學校領(lǐng)導就把建設(shè)書香校園當作一項重點工作來抓，專門拔出一筆資金?？顚?/p>

3、用購買一批學生們喜聞樂讀的兒童科普讀物及文學讀物充實作為儲藏精神食糧的校圖書室并每天定時開放，讓學生們享受“讀書盛宴”。并在每班設(shè)立一個圖書角，學校購買圖書架，同時開展“獻一本看百本”活動，學生把家中的圖書集中在圖書角互相借閱，使各班的圖書角都有一定數(shù)量的書籍供學生閱讀，由專人負責圖書得交流會，由各年級組、教研組選派代表交流學習所得。我們在全體教師中開展“教學心得、隨筆征文”、“德育經(jīng)驗交流征文”等活動，每月交流一次，每學年評選一次優(yōu)秀

4、征文，結(jié)集成冊，這些教師們親身所為教育實例具有十分感人的教育力量。通過開展教師讀書活動，營造了濃郁的校園文化氛圍，讓好書伴隨著老師們進步、完善、成長、成熟。3.指導學生讀書。我們組織開展了“一日三讀”活動，即“晨誦古詩”，早晨上課前10分鐘，誦讀古詩詞、《千字文》、《弟子規(guī)》等；“午讀經(jīng)典”，下午上課前10分鐘，讀教師推薦的課外讀物；“親子共讀”，晚上讓學生與家人共讀，實現(xiàn)由家人指導閱讀逐步過渡到自覺閱讀。開展“四記憶”活動，即每天記憶

5、一個成語、一個英語單詞，每周記憶一首古詩、一句名言或諺語。開展每周兩次“全校誦讀”活動，每周全校師生共同誦讀一次《弟子規(guī)》或一首古詩詩；每周四上一堂“閱讀課”，組織師生閱讀。建立“兩個本子”，即“讀書札記本”和“讀書日記本”，使學生養(yǎng)成記讀書筆記的好習慣。開展讀書演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽、“我讀書，我快樂！”主題班隊會，開展“書香樂園”手抄報評比活動，開展“校園讀書明星”評選活動、開展“我和爸爸媽媽共讀一本書”展示活動，將讀書