《可愛的企鵝》教學設計

1、《可愛的企鵝》教學設計設計者：設計者：劉艷艷單位：位：長春市農(nóng)安縣新陽中心小學【教學內(nèi)容】【教學內(nèi)容】北師大版數(shù)學一年級上冊P41—42頁《可愛的企鵝》?！窘滩暮單觥俊窘滩暮單觥窟@節(jié)課是第三單元“加減法（一）”的第7課的內(nèi)容，本節(jié)是在學生已經(jīng)基本掌握了“8、9以內(nèi)的加減法”之后呈現(xiàn)的內(nèi)容，主要是利用“可愛的企鵝”這一學生熟悉的有趣情境，引導學生發(fā)現(xiàn)、提出并解決有關8、9加減法的數(shù)學問題，這是以解決問題為重點的第一課，所以要引導學生初步學

2、習一些分析問題和解決問題的基本方法，增強應用意識，積累解決加減法實際問題的經(jīng)驗，同時鞏固前面所學知識。但在這一節(jié)的處理中，一定要注意結(jié)合情境圖引導學生操作探究，從而體會整體與部分的關系，幫助學生豐富對加減法意義的理解?！緦W情分析】【學情分析】學生通過前面所學，對加法和減法的意義有了初步理解，而且，對于8、9的加減法的計算方法沒有問題，但對于建立整體與部分之間的關系的理解有一定認知障礙，對于計算方法的表述也會存在表達上的問題。【教學目標】

3、【教學目標】1、結(jié)合情境圖，體驗整體與部分的關系，豐富對加減法意義的理解。鞏固有關8和9的加減法，并能正確的計算。2、能在具體情境中，運用所學知識解決簡單的實際問題，積累解決加減法實際問題的經(jīng)驗。3、結(jié)合畫圖操作等具體活動，經(jīng)歷表達自己想法的過程，初步培養(yǎng)仔細觀察、認真思考、大膽交流的良好學習習慣?！窘虒W重點】【教學重點】學生能夠結(jié)合問題情境提出并解決問題，初步學習解決問題的基本方法。【教學難點】【教學難點】體會整體與部分的關系，表達自

4、己的想法?！窘虒W用具】【教學用具】教學用的ppt8個圓形磁力扣、學具（圖片）【教學過程】【教學過程】具畫一畫、擺一擺，在動手操作中體驗整體與部分的關系，從直觀形象的實物具畫一畫、擺一擺，在動手操作中體驗整體與部分的關系，從直觀形象的實物觀察慢慢建立“從整體中去除一部分得到另一部分“的模型。觀察慢慢建立“從整體中去除一部分得到另一部分“的模型?！咳?、理解應用，強化體驗三、理解應用，強化體驗1、說一說。（1）師安排學生4人一組，觀察圖畫，借

5、助學具畫一畫、擺一擺，在小組內(nèi)說一說自己的看法。（1）指名提出問題、解決問題。（2）集體訂正。2、課后練一練第1題。師：看到同學們這么熱情幫助小企鵝解決問題，小猴子也來湊熱鬧，同學們把書打開42頁，看一看怎么來解決這個問題呢？（1）學生獨立完成（2）集體訂正?！驹O計意圖：通過練習，感受數(shù)學在生活中的應用，在具體情境中進一步【設計意圖：通過練習，感受數(shù)學在生活中的應用，在具體情境中進一步體會加減法的意義，鞏固習得的分析問題、解決問的基本辦

6、法】體會加減法的意義，鞏固習得的分析問題、解決問的基本辦法】3、課后練一練第2題。（1）同桌兩人用圖形說一說。（2）找生匯報。（3）集體訂正?！驹O計意圖：引導學生運用已有知識經(jīng)驗，進一步學習畫圖解決實際問【設計意圖：引導學生運用已有知識經(jīng)驗，進一步學習畫圖解決實際問題，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高計算能力和運算速度。題，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高計算能力和運算速度?！?、組織學生做游戲：在紙上分別畫9（6、7、8機動）個點，并寫上相應

7、的數(shù)字，然后蓋住其中的幾個點，讓對方猜猜蓋住了幾個點?！驹O計意圖：熟悉游戲方法，為課后學生活動尊定基礎。通過游戲進一步【設計意圖：熟悉游戲方法，為課后學生活動尊定基礎。通過游戲進一步熟練加減法計算。熟練加減法計算?！克?、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗這節(jié)課你學到了什么？（教師結(jié)合課件幫助學生梳理課上所學，重點放在方法梳理和強調(diào)“整體與部分“之間的關系上。【設計意圖：讓學生自己說一說，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。教師適時引【設計意圖