《zh-ch-sh-r》教學(xué)設(shè)計三課時-詳細(xì)教案

1、8、zhchshr教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“zhchshr”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri能準(zhǔn)確拼讀“zhchshr”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)重難點：區(qū)別聲母“zhchshr”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備：課件，卡片，小黑板課時安排：三課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：學(xué)

2、會“zhchshr”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課1抽讀聲母卡片：z、c、s，z整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si小朋友，昨天，我們認(rèn)識了幾個新朋友，還記得嗎來，誰跟它打個招呼2指名讀，齊讀。z、c、s它們有個共同的名字，叫什么(平舌音)zi、ci、si我們又叫它(整體認(rèn)讀音節(jié))[從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，從復(fù)習(xí)舊知入手，表揚(yáng)學(xué)生取得的成績，這是每個學(xué)生都愿意接受的，并以

3、學(xué)生最感興趣的“故事”入手，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。]小朋友讀得這么好，老師要給大家一個獎勵，講個故事好不好實物投影打出情境圖。二、觀察情境圖，初步感知zh、ch、sh、r出示zh、ch、sh、r師小結(jié)：對，這幾個字母的發(fā)音時舌頭都要往上翹，所以叫它翹舌音，它們都是聲母，發(fā)音時聲音要輕而短。③聽老師范讀。④指名讀(提醒學(xué)生發(fā)音時要輕而短)⑤采用多種形式讓學(xué)生練讀(跟老師讀、分組讀、開火車讀)(2)游戲“看誰聽得清”(比較zh、ch、sh

4、同z、c、s的發(fā)音)①老師讀一個字母，小朋友單相同讀音的卡片。②指名學(xué)生讀，其他學(xué)生舉卡片。(3)看誰記得牢①zh、ch、sh、r小朋友都會讀了，那小朋友想一想，我們該怎樣來記住它們呢②同桌交流，討論。③指名回答。四、教學(xué)zhi，chi、shi、ri1教學(xué)zhi、chi、shi、ri的讀音(1)小朋友想的辦法真不錯，一下子就把zh、ch、sh、r給記住了，看來今天的新朋友大家又交上了，zh、ch、sh、r它們也交上了一個特殊的朋友，大家