鹿樓中學(xué)2012年中考成績(jī)分析

1、1鹿樓中學(xué)鹿樓中學(xué)2012年中考成績(jī)分析年中考成績(jī)分析一、基本情況介紹一、基本情況介紹1、我校參加中考102人，成績(jī)600分以上的6人；優(yōu)分8人；500分以上28人；及格49人；及格率48%，居全縣第十名。平均分418.77，居全縣第十三名。鎮(zhèn)駐地中學(xué)全縣第二名。與2011年相比進(jìn)步12個(gè)名次。3、不管從縱向還是橫向比較，今年的中考成績(jī)都有明顯提高，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)可。二、成績(jī)?nèi)〉玫脑蚨?、成?jī)?nèi)〉玫脑?、九年級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和勤奮

2、工作。九年級(jí)教師，心往一處想，勁往一處用，互相配合，主動(dòng)合作，起早貪晚，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作。他們?cè)趥湔n上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。他們?cè)谏险n上做文章，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合，精講多練。他們重視批改和輔導(dǎo)，批改認(rèn)真，輔導(dǎo)及時(shí)，突出共性和個(gè)性問題，做到有的放矢，注重實(shí)效性。2、班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，培育良好班風(fēng)。各位班主任具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。他們?cè)诠芾戆嗉?jí)方面花費(fèi)了大量的時(shí)間，花費(fèi)了大量的心血。他們經(jīng)常找學(xué)生

3、談心，為學(xué)生鼓勁，培養(yǎng)學(xué)生的信心。他們利用班會(huì)、晨會(huì)及時(shí)做學(xué)生的工作，增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。他們想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。他們注重目標(biāo)生的培養(yǎng)，注重中差生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。他們實(shí)行坐班制，就是中午時(shí)間也和學(xué)生在一起，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的休息環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好休息好。3、樹立正確的質(zhì)量觀，確立“質(zhì)量”是學(xué)校的生死線、生命線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常開會(huì)研究學(xué)校教學(xué)工作。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)

4、情況，多次召開九年級(jí)學(xué)生整頓動(dòng)員會(huì)，為九年級(jí)學(xué)生鼓勁加油，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。參加九年級(jí)每次考試、檢測(cè)分析會(huì)和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。并經(jīng)常深入九年級(jí)聽課，并進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提出切實(shí)可行的改進(jìn)32、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)還不夠理想，平均分全縣21名。分析原因：（1）初一入學(xué)時(shí)成績(jī)太差，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)依賴性較強(qiáng)。（2）對(duì)學(xué)生的思想工作還不夠，還沒有形成積極的親和力，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠。（3）綜合復(fù)習(xí)時(shí)部分知識(shí)復(fù)習(xí)不夠細(xì)

5、，學(xué)生的理解和運(yùn)用還有欠缺。3、生源危機(jī)加劇，近幾年學(xué)生無序流動(dòng)大，優(yōu)質(zhì)生源大量外流，留住的學(xué)生成績(jī)非常差，因此控輟保學(xué)需要進(jìn)一步做好。四、改進(jìn)措施四、改進(jìn)措施從九年級(jí)教學(xué)來看，今后畢業(yè)班還要進(jìn)一步作好下列工作：1、加強(qiáng)管理，注重工作細(xì)節(jié)向管理要質(zhì)量，向管理要成績(jī)。既要做好九年級(jí)教師的思想工作，又要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)質(zhì)量分析等教學(xué)環(huán)節(jié)，要抓細(xì)，抓實(shí)，注重實(shí)效性。并要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保九年級(jí)教

6、學(xué)不偏離軌道。繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，做到人人有目標(biāo)，人人有責(zé)。2、關(guān)注優(yōu)差生。要及時(shí)為學(xué)生解壓，要讓學(xué)生輕裝上陣。學(xué)生的壓力來自學(xué)校，來自老師，來自家長(zhǎng)。所以學(xué)校、老師、家長(zhǎng)要經(jīng)常溝通，變不利因素為積極因素，要因勢(shì)利導(dǎo)，不要讓學(xué)生背上過重的思想包袱，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的正常發(fā)揮。同時(shí)不能把眼光總是盯在前幾名學(xué)生身上，要面向全體同學(xué)，把學(xué)生準(zhǔn)確的定位，優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成重點(diǎn)高中學(xué)生，基礎(chǔ)較差學(xué)生也要盡最大可能提高其文化素質(zhì)，不讓他們掉隊(duì)。