高流中學(xué)屆高三第一次調(diào)研考試生物試題

1、高流中學(xué)高流中學(xué)20062006屆高三第一次調(diào)研考試屆高三第一次調(diào)研考試生物試題注意事項(xiàng)：1.本試題包括第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題兩部分。試題的全部答案都要答在答題卡上。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、考試號(hào)等填寫在答題卡的密封線內(nèi)。3.答第Ⅰ卷時(shí)，在答題卡的對(duì)應(yīng)題號(hào)后，將正確答案的字母涂黑。4.答第Ⅱ卷時(shí)，答案要答在答題卡的對(duì)應(yīng)題號(hào)下的空白處。第Ⅰ卷第Ⅰ卷（選擇題（選擇題共7070分)一、選擇題：本題包括26小題，每小題2分

2、，共52分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.下列關(guān)于植物細(xì)胞組成元素的敘述中，正確的是A.C、H、O、N、P、S等六種礦質(zhì)元素約占細(xì)胞總量的97%B.Cu、Co、Mn、I都是植物必需的微量元素C.Fe雖然在各種生物細(xì)胞內(nèi)含量極少，但它是植物必需的礦質(zhì)元素D.植物體內(nèi)的組成元素大約有20多種2.下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡(jiǎn)便方法是A、制作葉表皮臨時(shí)裝片，觀察氣孔大小B、制作葉橫切臨時(shí)裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu)C、分離、測(cè)定葉片中各種色素的

3、含量D、用碘液測(cè)定葉片中淀粉的含量3.結(jié)合表中數(shù)據(jù)，指出下列敘述錯(cuò)誤的是成分線粒體膜蛋白質(zhì)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)／％）脂類（質(zhì)量分?jǐn)?shù)／％）外膜5248內(nèi)膜7624A、內(nèi)膜含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶B、內(nèi)膜比外膜具有更多的功能C、內(nèi)膜、外膜的化學(xué)組成大致相同D、內(nèi)膜表面積大，導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量高4.下圖示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝C.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心D.細(xì)胞核是細(xì)胞

4、遺傳特性的控制中心5.生殖是生物的基本特征之一，但不同的生物有不同的生殖方式。下面與生物生殖和細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述正確的是①細(xì)菌以二分裂方式增殖，不存在有絲分裂②昆蟲都進(jìn)行有性生殖，不存在有絲分裂③病毒都在活細(xì)胞內(nèi)復(fù)制，不存在有絲分裂④水螅能進(jìn)行出芽生殖，不存在減數(shù)A.甲植物增重，裝置內(nèi)氣體的量減少B.乙植物增重，裝置內(nèi)氣體的量減少C.甲植物減輕，裝置內(nèi)氣體的量不變D.乙植物減輕，裝置內(nèi)氣體的量不變14.下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的

5、是A.小麥根尖細(xì)胞的吸水方式有滲透吸水和吸脹吸水兩種B.小麥吸收礦質(zhì)元素與水分代謝無(wú)關(guān)C.根瘤菌能給豆科植物提供氮素養(yǎng)料D.植物葉片中的鎂元素可以轉(zhuǎn)移到頂芽15.近年來(lái)南極上空的臭氧空洞逐漸增大，地表紫外線照射量增加。紫外線為高能量光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此分析，植物短暫暴露在高紫外線條件下，光合作用能力立即明顯受到抑制的原因主要是A.光合作用酶受到破壞B.囊狀結(jié)構(gòu)受到破壞C.暗反應(yīng)受抑制D.DN

6、A受到破壞16.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高B糖尿病是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖所引起的C胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量D胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡17.圖示一開花植物在泥土中的部分，結(jié)構(gòu)K發(fā)育成新植株時(shí)，它所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要來(lái)源及新植株的基因型是A.P，與親本植物的基因型相同B.Q，與親本植物的基因型不同C.R，與親本植物的基因型不同D.S，與親本植物的基因型

7、相同18.給已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨樹授以另一品種乙梨樹的花粉，下列對(duì)甲梨樹當(dāng)年結(jié)的果實(shí)及種子的敘述正確的是A種子的基因型與乙相同B種子的基因型與甲相同C果實(shí)的口味與乙相同D果實(shí)的口味與甲相同19.下面分別是四位同學(xué)對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的一項(xiàng)是A.利用電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜的磷脂雙分子層B.利用含青霉素的無(wú)氮培養(yǎng)基來(lái)分離自生固氮菌C.用秋水仙素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭以獲得無(wú)子番茄D.神舟5號(hào)搭載農(nóng)作物種子，這充分利用了空間技術(shù)進(jìn)行

8、定向突變以培育新品種20.右圖是氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與C.[H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自于水21.將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表:甲乙PQRKS水A葡萄糖多