解決實(shí)驗(yàn)室條件不足的措施和效果

1、解決實(shí)驗(yàn)室條件不足的措施和效果解決實(shí)驗(yàn)室條件不足的措施和效果（要根據(jù)實(shí)驗(yàn)課開出的具體情況（要根據(jù)實(shí)驗(yàn)課開出的具體情況進(jìn)行刪減）進(jìn)行刪減）一、優(yōu)化整合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供優(yōu)化整合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供“營養(yǎng)套餐營養(yǎng)套餐”。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多數(shù)是課程實(shí)驗(yàn)，且多為驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)，甚至內(nèi)容陳舊，很少開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，更不可能根據(jù)每個學(xué)生的基礎(chǔ)和自身能力、學(xué)習(xí)興趣愛好等方面的個體差異設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，很難培養(yǎng)出適合現(xiàn)代新技術(shù)和知識經(jīng)濟(jì)要求的高

2、素質(zhì)人才。因此，大膽革新，優(yōu)化整合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，開發(fā)增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和探索研究性實(shí)驗(yàn)，以適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)需要。具體做法：1、實(shí)驗(yàn)課程按一級學(xué)科獨(dú)立設(shè)置。減少相同或近似的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，取消不必要的驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)。除設(shè)計(jì)一定量的必修實(shí)驗(yàn)，還要設(shè)計(jì)大量的選修實(shí)驗(yàn)，在選修實(shí)驗(yàn)中增加一定比例的設(shè)計(jì)性、綜合性、探索性實(shí)驗(yàn)，增加與社會實(shí)際密切聯(lián)系的綜合實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)驗(yàn)大賽的內(nèi)容，將校內(nèi)諸多與專業(yè)學(xué)科有關(guān)的研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不

3、斷注入新鮮活力。2、加大實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組合力度，為學(xué)生提供合理的“營養(yǎng)套餐”。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編排可分為三個層次，即按基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)三個層次開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將有關(guān)的內(nèi)容綜合到各個層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，并逐步提高操作規(guī)范與技能要求，提高對四、利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，由學(xué)生自我管理、自主實(shí)驗(yàn)、自我服務(wù)，成果形式可以是完成自己設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、競賽作品、論文寫作、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上可以是自帶實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、選擇組合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、參與教

4、師科研，也可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)等。五、重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)人性化管理1、轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)附屬理論教學(xué)的陳舊觀念。把實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果與教學(xué)、科研成果同等對待，這是能否平等對待理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩支隊(duì)伍的關(guān)鍵，尤其是要在實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱評審上要體現(xiàn)平等，理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩支隊(duì)伍工作性質(zhì)不同，職稱評審的衡量標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所不同，應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，但待遇上應(yīng)予以平等對待，要卓有成效地提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍在工作評優(yōu)、職稱評定、工資待遇等方面的地位。2、在平