湛江第二中學(xué)高一第一學(xué)期期中考試語文

1、廣東省湛江第二中學(xué)廣東省湛江第二中學(xué)2016201720162017學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試語文試題語文試題（全卷滿分：150分完成時間：150分鐘）注意事項：1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第Ⅰ卷第Ⅰ卷閱讀題閱讀題一、一、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(9(9分，每小題分，每小題3分)閱讀下面的文

2、字，完成13題。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]歌詞在中國文學(xué)中的地位和發(fā)展變化真可以稱得上是波瀾起伏、一波三折。據(jù)說，在人類還處于蒙昧階段的時候，唱歌就作為一種本能的娛樂方式出現(xiàn)了。千辛萬苦弄到只小野豬大野牛，終于有肉吃了，別急，先篝火晚會?！秴问洗呵镏傧募o(jì)古樂篇》：“昔葛天氏之樂，三人操牛尾，投足以歌八闋：一曰載民，二曰玄鳥，三曰遂草木，四曰奮五谷，五曰......”歌詞還有一項重要的職能——勞動監(jiān)督?！痘茨献印分蟹Q：“今夫舉大木者，前呼‘邪許

3、’，后亦應(yīng)之，此舉重勸力之歌也。”大家一起抬一塊巨大無比的木頭，前面的人有節(jié)奏地喊著號子“嗨喲”，后面的也緊跟著喊“嗨喲”。大家一起用力，發(fā)揚螞蟻搬山的精神，同時誰也別想偷懶。歌詞與詩最早是難以區(qū)分的，但是，當(dāng)“詩”明明白白還是“歌”的時候，它的地位絕對是高得讓人沒話說。所以孔夫子就教導(dǎo)人們說：“不學(xué)詩，無以言，不學(xué)禮，無以立?！痹姸Y并舉可見其意義重大，不掌握兩首流行歌詞，就沒法開口與人交流，那也就沒法在社會上混了。歌詞發(fā)展史上最重要、

4、最關(guān)鍵的階段，是由政府出面正式成立了皇家音樂學(xué)院——樂府。有人將其歸功于那位會唱歌的皇帝——漢武帝，他創(chuàng)作的《秋風(fēng)辭》“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，在當(dāng)年也是唱紅大江南北的。但樂府的首創(chuàng)權(quán)確實不屬于他，出土的秦朝樂器上就已經(jīng)刻有樂府字樣。只是漢武帝的樂府正式明確了它作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢。后世皇帝中“最佳歌詞創(chuàng)作者”的桂冠恐怕非南唐后主李煜莫屬了，現(xiàn)今傳下來的為數(shù)不多的數(shù)十篇歌詞，可以稱得上篇篇佳作，字字珠璣。到了宋

5、代，歌詞創(chuàng)作更是盛極一時。但不知怎么回事，它怎么搞都弄得不像正經(jīng)行當(dāng)。詞甚至一度淪落為廁所文學(xué)，據(jù)說歐陽修《歸田錄》記載，宋初有個叫錢惟演的人只有在如廁時才讀詞。顯而易見，這詞的地位眼看著是每況愈下了。至于作者，柳永因一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”而被皇上賜了“且去填詞”，不得不去當(dāng)了專業(yè)的歌詞創(chuàng)作者。黃庭堅的“淫詞艷曲”被人責(zé)為要下“阿鼻地獄”，秦觀的小詞被譏諷為“娘娘腔”。到了清代，受乾嘉考據(jù)派的影響，這種小詞也被人賦予了“微言大義

6、”，把宋人好不容易找出來的一塊輕松地弄得又緊張起來，把好端端一個可以自由自在地高唱“我愛你，你愛我”的場所政治化了。今天的宋詞讀者絕大多數(shù)正是沖著宋詞那副“不正經(jīng)”的腔調(diào)去的，而那些“不正經(jīng)”的腔調(diào)，上有《詩經(jīng)》的“鄭衛(wèi)之風(fēng)”頂著，下有元曲墊著，倒是那位“奉旨填詞”的柳三變，他的那句“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”真正說出了宋詞的關(guān)鍵——風(fēng)情。如果沒有了風(fēng)情，宋詞的吸引力恐怕要大打折扣了。(選自侯皓元《宋詞是黃昏的窗欞》)年5.文中畫橫線

7、的句子斷句正確的一項是（）（3分）A、浴當(dāng)三桂身居王爵手握兵柄不畏威不附勢致為所仇B(yǎng)、浴當(dāng)三桂身居王爵手握兵柄不畏威不附勢致為所仇C、浴當(dāng)三桂身居王爵手握兵柄不畏威不附勢致為所仇D、浴當(dāng)三桂身居王爵手握兵柄不畏威不附勢致為所仇6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A、郝浴執(zhí)法嚴(yán)明，招致排擠。違紀(jì)者甚至是忌憚，以至朝廷詔令不能傳到軍中，從而與吳三桂結(jié)怨，使他遠(yuǎn)徙奉天。B、郝浴一身正氣，拒絕利誘。他在大是大非面前仗義

8、執(zhí)言，多次上疏，即使被遠(yuǎn)徙，仍然刻苦勵志，潛心義理之學(xué)。C、郝浴才守出眾，深得贊譽。曾被同僚交相推薦，在吳三桂造反之后，魏象樞又極力勸諫，使得郝浴重新被任用。D、郝浴寬厚愛人，關(guān)注民生。任廣西巡撫期間，面對凋敝的局面，他積極安撫百姓，醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，受到朝廷認(rèn)可。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。______________________________________

9、____________⑵參浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書生耳，即老死徙所，誰復(fù)問之？譯文：____________________________________________________古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成8—9題。西江月秋興程馞盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉。山翁招我坐橋邊，笑指菊花開遍。隔岸重重竹樹，近溪點點潭煙。灘頭流下小漁船，轉(zhuǎn)過蘆花不見。[注]程馞(b)：字墨仙，明朝休寧人。8、結(jié)合上闋詩句，簡

10、要分析作者通過“山翁”的形象寄托的思想情感。（5分）答：__________________________________________________________9、詞的下闋運用了哪些表達技巧？請試舉兩個簡要分析。（6分）答：____________________________________________________________（三）名句名篇默寫。10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）范仲淹《漁家

11、傲》中“_______________，_______________”兩句既表達對家鄉(xiāng)的思念，又包含功業(yè)未就、無法歸家的無奈。（2）《荊軻刺秦王》表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的句子是：_________，___________。（3）徐志摩《再別康橋》一詩中作者思路急轉(zhuǎn)由夢境到現(xiàn)實，用“________________，___________________。”這兩句匠心獨運地把無形的離別化為有形、有聲的實物。三、文學(xué)類文本閱讀三、文學(xué)類文本閱讀