教育扶貧工作總結-10月

1、教育扶貧工作總結教育扶貧工作總結根據(jù)新開區(qū)局教育精準扶貧精神和學校教育精準扶貧工作的具體安排。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，我針對本學期我們幫扶的貧困生（低保）七年級丁欣月；八年級一班李佳濛、于佳慧、汪文超、姬京佐；八年級二班宋帛芮、孫暢；九年級的陳寶洲、張欣心九人，另外一名，具有實際困難而沒有低?？ǖ钠吣昙壨鯊澩瑢W，制定了詳細的幫扶計劃，并經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，精心關懷下十人都取得了明顯的進步。一、具體幫扶措施一、具

2、體幫扶措施1.黨員、領導干部及高級教師和愛心教師捐資助學黨員、領導干部及高級教師和愛心教師捐資助學：我們學校做到了識真貧、扶真貧、真扶貧識真貧、扶真貧、真扶貧每人捐資給學生買些急需用品，幫助在校真貧的學生度過難關，擺脫貧困心理狀態(tài)使之安心在校學習。王亞珍、郭睛紅給特殊貧困學生王彥棟購買羽絨服、牛仔褲、羊毛衫，第二天看出王彥棟上課認真聽講。2.加強思想教育加強思想教育許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理

3、，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。3.加強關注程度加強關注程度在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。4.培養(yǎng)學習習慣培養(yǎng)學習習慣課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但

4、絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。二、總結體會二、總結體會1、要關心、愛護貧困生、要關心、愛護貧困生任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感

5、動、感化學生。2、關愛貧困生，就是真正做到以情動人、關愛貧困生，就是真正做到以情動人(1)做到“真誠”二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假“，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們缺少辨別能力，他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事?！苯Y果是真的也變成假的了。(2)做到”接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自

6、由討論。(3)做到“理解“二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學習、自我管理“的轉變。3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況、了解學生各方面的現(xiàn)實情況要必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們成為學生真正的“朋友”和“知心人”。4.技術支持技術支持積極和幫扶學生家長聯(lián)系，進行家訪，了解貧困生家庭情況，了解他們的需求。根據(jù)需要，利用學