版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、《帕夫雷什中學》讀后感學生為許多美好的精神品質所感動,他心里企望自己也能在某一無上崇高的場合一試身手。教育的技巧和藝術就在于教師能夠幫助學生在生活中、在我們的現(xiàn)實中找到這試身手的實際機會,力爭使那年輕心靈里燃起的火花不致熄滅?!杜练蚶资仓袑W》是蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學任教33年,其中有26年擔任校長工作的教育總結,是他一生心血與智慧的結晶。翻讀他的《帕夫雷什中學》,可以觸摸到真理的閃光,人性的真諦,智慧的芬芳,詩韻的神奇。讀《帕夫雷什
2、中學》,如同聆聽一位教育長者的娓娓敘說,如同領教一位智慧大師的徹夜長談。讀完《帕夫雷什中學》,好似接受了一次靈魂的莊嚴洗禮。讀《帕夫雷什中學》,我們無不為作者熱愛教育事業(yè)的真誠之心所感動,無不為他終生從事教育科研的精神所激勵。蘇霍姆林斯基的一生為帕夫雷什中學貢獻了畢生精力,也為我們留下了一筆永遠閃光的寶貴的教育財富?!盁釔酆⒆印?、“努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,是貫穿全書的理論主線。蘇霍姆林斯基說:“只有教師關心學生的尊嚴感,才能使學生通過學
3、習而受到教育。教育的核心,就其本質來說,就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感……”在《帕夫雷什中學》一書中,他指出,一個校長“最主要、最重要的品質就是:深深熱愛孩子,有跟孩子們在一精通某項勞動技能,并且是這項工作的能手。所以,要讓教師有充分的時間去讀書、思考科學的新成就,充實自己的知識,總結自己的經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基非常重視學習困難學生的健康成長,并建立了一整套學習困難生轉化的教育理論。他對學習困難的學生從不歧視,“我最關注的仍然是那些最難
4、教育的孩子”,對每一位學生,他都與老師們一起分析落后的原因,傾注滿腔的愛心,采取不同的方法,促進他們的健康成長。在帕夫雷什中學,充滿了各種各樣的“小角落”,這是校長蘇霍姆林斯基精心設計的“教育角”,這些看似無意的設置,恰恰體現(xiàn)了蘇霍姆林斯基的獨具匠心。這些“小角落”有的是一片草地,有的是廢棄的屋舍,有的在蘋果樹林里,有的在走廊和教室的某一個角落。這些一般不被人們注意的地方,全都被巧妙地利用了起來,成為絕妙的“教育基地”,保護著孩子們的童
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論