外研版七年級英語上冊教案全集

1、1Unit1Nicetomeetyou課題ModuleOneUnitOneNicetomeetyou設計理念1、分層指導下的任務設計：面向全體學生，為不同層次的學生提供展示自己才能的機會。2、根據(jù)學生的興趣愛好設計活動，在學中玩，在玩中學，讓學生在用英語“做事”并解決問題的同時鍛煉自己的口語交際能力。3、形成性評價貫穿整個課堂，為學生“可持續(xù)學習”奠定基礎，讓學生擁有成就感。教學目標1、語言目標：教材設計的話題是個人信息，運用任務是向新

2、同學介紹自己以結識新的朋友，相應的功能是自我介紹。2、語言結構主要是動詞be（am）與人稱代詞的強化；將介紹自我所需要的人稱代詞與動詞be與功能（自我介紹）、真實運用任務（為結識新朋友而自我介紹）有機結合。3、跨文化交際目標：國外自我介紹的禮儀以及詢問年齡的禁忌等。如美國人比較開朗，會主動打招呼自我介紹，英國人就比較保守，恪守俗話“別人不開口你就別說話”。如果沒有人幫你介紹給外國朋友就自我介紹。教學重點1、新單詞和短語：firstles

3、sonclassstudentMissblackboardyearopenclosematchwritereadlistenpracticeeleventwelvethirteentwentyninefifty2、動詞be（am）與人稱代詞的強化教學難點不同場合下的包括年齡、家鄉(xiāng)等個人信息自我介紹學習策略自學和小組合作互動學習教具CAI課件、小卡片41.老師可以采取“brainstm”的形式，通過一到兩組的簡筆畫的形式進行自我介紹。如：

4、教師首先畫出一個圓圈，讓學生用英語猜測是什么并大聲說出來；然后在添加一個象云朵一樣的東西，讓學生繼續(xù)猜測，這個期間對于學生敢于想象的要給予語言鼓勵或者是物質鼓勵。最后出現(xiàn)的是一個老師的形象，讓學生慢慢意識到今天的主題。同時進行小組的競爭。這個階段也就是進行課本的“Learningtolearn”或者是“Speaking”階段。Mynameis…Iama…I’m…yearsold.Iamfrom…2教師出示動畫片或者英語小flash短片（

5、最好是有關自我介紹的），向學生進行介紹或播放課件，同時教學生詞和句型結構。What’syournameMynameisWhereareyoufromIamfrom…1學生認真觀察，并隨著老師的畫畫動腦筋，猜測這是什么，并積極舉手發(fā)言，獲得老師的獎品。并有可能獲得本組的加分（學生課前分好組，每節(jié)課要進行競賽，看看哪一組上課最認真）2認真觀看動畫或課件，仔細聽老師的介紹：Mynameis…Iama…I’m…yearsold.Iamfrom…