初中升高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接

1、初中升高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接高中與初中英語(yǔ)確實(shí)有一個(gè)坎，邁得不好的話，成績(jī)可能會(huì)滑下來(lái)。這個(gè)坎具體表現(xiàn)在以下幾方面：1.高中英語(yǔ)突然比初中難了許多2.考試題型有很大變化3.和初中相比，高中英語(yǔ)老師上課更多使用英語(yǔ)講課。如果你的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的話（中考能考110分左右），這個(gè)過(guò)渡期還好過(guò)一點(diǎn)。如果是中等的話，一定要做充分的準(zhǔn)備。比如可以上一個(gè)暑假培訓(xùn)班，或請(qǐng)專(zhuān)職的高中教師輔導(dǎo)。初高中英語(yǔ)銜接問(wèn)題一直是困擾中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一大難題，因?yàn)楦咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)

2、目標(biāo)教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容與初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進(jìn)入高中校門(mén)的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡？首先，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在新課標(biāo)中，對(duì)高中英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力都細(xì)化了其要求和標(biāo)準(zhǔn)。以下就結(jié)合自己多年的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勅绾巫龊贸?、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接。一、詞匯學(xué)習(xí)策略本屆高一學(xué)生沒(méi)有使用最新人教版的初中英語(yǔ)新教材，因而與我們現(xiàn)行的高一英語(yǔ)新教材在詞匯方面是脫節(jié)的，現(xiàn)行的初中英語(yǔ)新教材中有36

3、8個(gè)詞匯在舊教材中沒(méi)有出現(xiàn)，所以很有必要做好初、高中英語(yǔ)詞匯銜接。詞匯教學(xué)的大敵是死記硬背，為了使學(xué)生能夠繼續(xù)保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，牢固記住所學(xué)的單詞，我們可以從以下幾方面入手：初中升高中英語(yǔ)銜接知識(shí)認(rèn)識(shí)初、高中英語(yǔ)的區(qū)別一——重、難點(diǎn)：（一）認(rèn)識(shí)初、高中英語(yǔ)的區(qū)別即將開(kāi)始的高中學(xué)習(xí)生活，特別是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是與初中階段有著很大不同的：1.1.課本編排上的區(qū)別課本編排上的區(qū)別：初中的每一個(gè)單元是分為4課的，每篇中有

4、的是對(duì)話，有的是閱讀文，也配有一些練習(xí)，而高中的每個(gè)單元并不分課，而是基本上按版塊劃分，大體為“Warmingup”（熱身），即是針對(duì)本單元的話題提出的一些問(wèn)題，以練習(xí)口語(yǔ)的形式做引子，便于進(jìn)入本單元的主題，然后為“l(fā)istening”（聽(tīng)力）和“speaking”（說(shuō)），這兩部分都是旨在進(jìn)一步提高我們的聽(tīng)、說(shuō)能力，難度較初中有較大的提高，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。下個(gè)部分就是“Reading”了，高中的閱讀文分為閱讀前和閱讀后的討論、思考問(wèn)題

5、并加入了有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)及練習(xí)，可以說(shuō)在內(nèi)容上是極大地豐富了。除此之外還會(huì)有稍短的閱讀，寫(xiě)作等方面的練習(xí)，即“Integratingskills”（綜合訓(xùn)練）當(dāng)然書(shū)后的wkbook也與初中不同，內(nèi)容更為豐富，練習(xí)也更多。2.在詞匯上的區(qū)別：我們初中的教材已是新版本了，每個(gè)單元的單詞可能大家覺(jué)得已經(jīng)不少了，但高中教材中的詞匯更是成倍甚至是成三倍地增加了，這也是新編教材的一個(gè)特點(diǎn)，加入了許多當(dāng)前常用的，新出現(xiàn)的流行的詞匯，也是與我們學(xué)的