2015-2016學(xué)年高中歷史-第三單元-第10課-俄國彼得一世改革同步練習(xí)-岳麓版選修1

1、1第1010課俄國彼得一世的改革俄國彼得一世的改革[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.辯證地認(rèn)識(shí)彼得一世改革的意圖。2.了解彼得一世改革的內(nèi)容。3.認(rèn)識(shí)彼得一世改革的影響。一、時(shí)代的要求一、時(shí)代的要求——彼得一世改革的背景彼得一世改革的背景1必要性(1)17世紀(jì)末，西歐各國發(fā)展，俄國閉塞落后。(2)當(dāng)時(shí)還處于內(nèi)陸的俄國急于打開通向歐洲的南北海路。2可能性(1)1689年，彼得一世正式掌權(quán)。(2)彼得一世的________之行使其深諳國際形勢。二、移植西方文

2、明二、移植西方文明——彼得一世的改革措施彼得一世的改革措施1軍事改革：按照歐洲方式改造軍隊(duì)，實(shí)行征兵制，發(fā)展____________。2經(jīng)濟(jì)改革：鼓勵(lì)私人開辦企業(yè)，工廠主有權(quán)向貴族購買農(nóng)奴充當(dāng)勞動(dòng)力；實(shí)行______________，保護(hù)關(guān)稅，增添新稅種，將原來按戶收稅改為按每個(gè)男性農(nóng)奴征收“人丁稅”。3政治改革：大力加強(qiáng)中央集權(quán)，在中央設(shè)立最高權(quán)力機(jī)關(guān)參政院，直屬沙皇；地方各省設(shè)________，直接聽命于沙皇；廢除舊貴族憑出身和血統(tǒng)

3、享受高官厚祿的特權(quán)，為其他階層有才干的人開辟了謀職升官的門路。4文化教育與生活習(xí)俗改革：推行西歐的文化教育體系和文明生活方式；派遣留學(xué)生；建立學(xué)校；強(qiáng)制教育；聘請外國人；戲劇社會(huì)化；習(xí)俗西歐化等。三、俄羅斯帝國崛起三、俄羅斯帝國崛起——改革的影響改革的影響1性質(zhì)：農(nóng)奴主推行的自上而下的帶有______________色彩的封建性改革。2改革存在的不足(局限性)(1)改革僅限于學(xué)習(xí)西方的技術(shù)文明和生活方式，并沒有學(xué)習(xí)西方制度。(2)推行改

4、革的手段過于野蠻和粗暴(鎮(zhèn)壓近衛(wèi)軍；處死太子)。(3)農(nóng)民沒有從中得到任何利益(加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)：征兵和征調(diào)勞工)。(4)從長遠(yuǎn)看，改革阻礙了資本主義的發(fā)展，使得改革后的俄國仍然是一個(gè)落后的__________________國家。3改革的積極意義(1)取得巨大成效，俄國躋身于歐洲強(qiáng)國的行列，改變了歐洲原有的政治格局。(2)宣告了強(qiáng)大的________________的正式誕生。(3)客觀上促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一時(shí)代

5、的要求時(shí)代的要求1下列有關(guān)彼得一世改革背景的敘述，錯(cuò)誤的是()A改革前俄國基本上是一個(gè)閉塞落后的國家B受到強(qiáng)鄰瑞典和土耳其的威脅C文化教育受教會(huì)控制，學(xué)校數(shù)量很少D擁有歐洲最強(qiáng)大的海軍和陸軍2彼得一世改革的主觀條件之一是()A落后的農(nóng)奴制度阻礙了俄國的發(fā)展B莫斯科、土拉等地出現(xiàn)了一些手工工場39.閱讀下列材料：材料一17世紀(jì)末，俄國只有21個(gè)手工工場，主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)。中央政務(wù)由按沙皇意愿設(shè)置的幾十個(gè)部門負(fù)責(zé)，職責(zé)不清，效率低下，貪贓枉

6、法盛行。地方的“督軍”權(quán)力廣泛，往往成為獨(dú)霸一方的小沙皇。當(dāng)時(shí)的俄國只有陸軍，沒有海軍。士兵一面當(dāng)兵，一面還從事手工業(yè)和做買賣。文化教育受教會(huì)控制，學(xué)校數(shù)量很少。全俄識(shí)字率最高的莫斯科，識(shí)字的居民也只占總?cè)藬?shù)的23.6%。——摘自岳麓版《歷史上重大改革回眸》材料二正如俄羅斯哲學(xué)家別爾嘉耶夫所說：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的進(jìn)程為其作了準(zhǔn)備，同時(shí)，它又是帶強(qiáng)制性的上層革命……彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦，但沒有彼得的強(qiáng)