2007年南京市民防教師培訓(xùn)材料《民防知識》教材分析及教學(xué)建議

1、1,“民防知識”教材分析及教學(xué)建議,雨花臺區(qū)教研室 徐榮國2429950@163.com2007.10.8,2,教材概覽,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,教材的總體教學(xué)目標(biāo),教材內(nèi)容概況,教學(xué)建議,教學(xué)方法,3,,4,民防，是公民防護、防衛(wèi)的簡稱，是組織人民群眾平時防災(zāi)救災(zāi)與戰(zhàn)時防空的統(tǒng)稱。具體講就是和平時期進行自然災(zāi)害與人為事故性災(zāi)害的救援行動；戰(zhàn)爭時期組織人民防空斗爭，開展搶險搶修、救護防疫、治安等活動。,人防，是國防的重要組成部分

2、，是國家根據(jù)國防的需要，動員和組織群眾采取措施，保護人民生命、財產(chǎn)的安全，減少損失，保存戰(zhàn)爭潛力，奪取戰(zhàn)爭勝利的重要的戰(zhàn)略措施 。,教材概覽,長期準(zhǔn)備、重點建設(shè)、平戰(zhàn)結(jié)合 。,5,目的要求：——“一懂三會” “一懂”懂得高技術(shù)常規(guī)武器、核、化、生武器及次生災(zāi)害的性能、特點。 “三會”學(xué)會 自救互救的一般方法，即： 會做防護動作； 會制作和使用個人簡易防護器材； 會自救互救。 通過學(xué)習(xí)增強國防觀念、增強

3、安全意識和憂患意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。,一、本教材的總體教學(xué)目標(biāo),教材概覽,6,,,,,,,新舊教材比對——,第二講 戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害 第三節(jié) 地震與火災(zāi)防護 第四節(jié) 海嘯與風(fēng)災(zāi)的防護,第八講 應(yīng)急生存技能與外傷救護 第二節(jié) 恐怖主義事件中的自救與防護,第九講 防護技能綜合訓(xùn)練 訓(xùn)練四 現(xiàn)場急救 訓(xùn)練五 常用滅火器使用,二、教材內(nèi)容概況,教材概覽,7,新舊教材

4、比對——欄目,,,增加了啟示 （P57、P59、P124）,教材概覽,8,教材概覽,,,,9,新舊教材比對——內(nèi)容,調(diào)整——2處,增加——4節(jié)、大量的課外閱讀,刪除——1處 （原圖6-8殺蟲、滅鼠）,教材概覽,10,原：第八講 地震與火災(zāi) 第一節(jié) 地震 第二節(jié) 火災(zāi)與滅火 現(xiàn)：第二講 戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害 第三節(jié) 地震與火災(zāi)防護,教材調(diào)整的章節(jié),教材概覽,11,圖3—1警報器

5、類型,教材概覽,圖3—3空襲警報的鳴放方法圖3—4解除警報的鳴放方法,圖3—3空襲警報的鳴放方法,圖3—4解除警報的鳴放方法,13,第二講 第四節(jié) 海嘯與風(fēng)災(zāi)的防護 （p39～44）第八講 第二節(jié) 恐怖主義事件中的自救與防護 （p142～144）第九講 訓(xùn)練四 現(xiàn)場急救 （p162～163）第九講

6、 訓(xùn)練五 常用滅火器使用 （p163～164 ）,教材新增加的章節(jié),教材概覽,世界民防的產(chǎn)生與發(fā)展（p10）民防是世界各國國防重要組成部分（p11）人民防空法確立了民防的國防地位和作用（p12）民防是國防動員的重要領(lǐng)域（p12）民防是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的支柱（p13）現(xiàn)代戰(zhàn)爭的空襲與民防建設(shè)（p13）我國歷史上的群眾性防空（p15）江蘇省及各市民防辦公室網(wǎng)址（p17）印度洋大海嘯（p57

7、）侵華日軍使用化學(xué)毒劑的暴行（p105）重慶天元化工總廠氯氣泄漏事故（p107）陳家山煤礦事故（p108）禽流感（p122）2003年SARS流行（p122）2004年全球艾滋病疫情（p124）美國“9.11”恐怖襲擊事件（p144）俄羅斯別斯蘭人質(zhì)事件（p145）,課外閱讀（17條）,15,教材重點： 平時應(yīng)付災(zāi)害的方法與技能 戰(zhàn)時“三防”即 核、化、生武器的性能及防護。,教材難點： 各種防護動作訓(xùn)練的快

8、、準(zhǔn)、熟； 核、化、生武器性能及防護要領(lǐng)。,教材概覽,16,三、教學(xué)建議：,1、端正態(tài)度、予以重視,2、明確教學(xué)目標(biāo)、要求,3、授課注意直觀性,4、要符合學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，認知規(guī)律,5、要更新觀念,6、教學(xué)過程還必須做好五個結(jié)合 ——充分開發(fā)和利用課程資源,教材概覽,17,⑴ 與國防教育相結(jié)合,⑵ 與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合,⑶ 與學(xué)校德育相結(jié)合,⑷ 平戰(zhàn)結(jié)合,⑸ 與綜合實踐相結(jié)合：,三、教學(xué)建議：,教材概覽,18,四、

9、靈活機動地運用不同的教學(xué)方法：,⑴故事法：,⑵精講法：,⑶自主探究法：,⑷競賽法：,⑸演練法：,⑹對比歸納法：,⑺總結(jié)歸納“口訣”法：,教材概覽,19,熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報警要早；保持鎮(zhèn)定，有序出逃；簡易防護，匍匐彎腰；慎入電梯，改走樓道；緩降逃生，不等不靠；火已及身，切勿驚跑；被困室內(nèi)，固守為妙；速離險地，不貪不鬧。,如：逃生自救“七十二字口訣”,教材概覽,20,第一節(jié) 民防的任務(wù)與作用第二節(jié) 民防教育的

10、目的與意義第三節(jié) 防空心理素質(zhì),第一講 民防與防空心理素質(zhì),教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,21,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,◆了解民防與國防的地位和作用◆了解民防的主要任務(wù)、作用和基本手段◆了解開展民防教育的目的和意義◆學(xué)習(xí)掌握民防防護技能的重要性,一、教學(xué)目的要求：,第一講 民防與防空心理素質(zhì),22,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,三、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的防空心理素質(zhì)。,二、教學(xué)重點： 了解民防的主要任務(wù)、

11、作用和基本手段，樹立國防意識和戰(zhàn)備觀念。,第一講 民防與防空心理素質(zhì),23,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第一講 民防與防空心理素質(zhì),四、教學(xué)建議： 1、由于民防知識對初中學(xué)生來講屬全新課程，因此上好第一節(jié)課很重要。教師在第一堂民防課中要避免照書請客，建議在課堂中采用敘事導(dǎo)學(xué)法，多選擇一些真實的事例作為教學(xué)的素材，但所選事例要緊扣主題，在敘事中讓學(xué)生了解民防的主要任務(wù)、作用和基本手段，引導(dǎo)學(xué)生走進民防。教學(xué)中可以戰(zhàn)例影像資

12、料創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，（也可以設(shè)問：發(fā)現(xiàn)鄰居火災(zāi)，如何打電話，通過學(xué)生不完整回答，說明學(xué)習(xí)民防知識的重要性）以空襲的產(chǎn)生、發(fā)展說明民防知識內(nèi)容以及任務(wù)、作用，然后才再進一步明確什么是民防、及學(xué)習(xí)的意義。,24,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第一講 民防與防空心理素質(zhì),四、教學(xué)建議： 2、重視啟發(fā)引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，要注意采用圖片、錄像資料等直觀教學(xué)，充分發(fā)揮您的軍事知識才能及演講口才，吸引學(xué)生注意力，同

13、時讓學(xué)生明確了解的知識點。,五、課時分配建議：1課時,25,第一節(jié) 戰(zhàn)爭、戰(zhàn)爭性質(zhì)和我們對戰(zhàn)爭的態(tài)度第二節(jié) 高技術(shù)局部戰(zhàn)爭與平時災(zāi)害的特點第三節(jié) 地震與火災(zāi)防護第四節(jié) 海嘯與風(fēng)災(zāi)的防護,第二講 戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,26,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第二講 戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害,一、教學(xué)目的要求： ◆了解戰(zhàn)爭的性質(zhì)，樹立正確的戰(zhàn)爭觀◆了解高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的特點，作好高技術(shù) 局部戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備◆了解地震的

14、前兆和地震的震級與烈度◆掌握地震發(fā)生時個人防護動作要求◆了解滅火的原理和方法◆掌握火災(zāi)發(fā)生時的個人防護行動要求◆了解海嘯與風(fēng)災(zāi)的防護知識,27,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第二講 戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害,二、教學(xué)重點： ◆了解高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的特點和平時災(zāi)害的特點 ◆掌握地震發(fā)生時個人防護動作要求 ◆掌握火災(zāi)發(fā)生時的個人防護行動要求,三、教學(xué)難點： 個人防護時的動作要領(lǐng),28,教材章節(jié)分

15、析及教學(xué)建議,第二講 戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害,四、教學(xué)建議： 1、本講內(nèi)容主要是兩方面：戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害，學(xué)生更容易接觸的平時災(zāi)害。所以教學(xué)的重點應(yīng)放在地震、火災(zāi)、風(fēng)災(zāi)等自然災(zāi)害的防護上。教學(xué)中可通過播放視頻錄像等手段，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭災(zāi)害的特點，掌握基本的防護方法，條件允許的情況下，可結(jié)合一定的課外訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練幫助學(xué)生掌握個人防護的基本動作要領(lǐng)。,29,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第二講 戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害,2、

16、海嘯和風(fēng)災(zāi)的防護是新增的內(nèi)容，相對于多數(shù)自然災(zāi)害，學(xué)生接觸海嘯的機會不大，但對身處險境的處理方法和原則都是一樣的，沉著冷靜、保存自己、自救互救、等待救援。教學(xué)中可結(jié)合一些典型的自救逃生的范例告訴學(xué)生面對自然災(zāi)害時應(yīng)急措施。,30,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第二講 戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害,3、本課題結(jié)束后可安排一個綜合演練：常用滅火器的使用五、課時分配建議： 2+1課時第一課時第一節(jié)至第三節(jié)一第二課時第三節(jié)二、第四節(jié),31,,

17、第一節(jié) 現(xiàn)代空襲的主要特征第二節(jié) 防空警報第三節(jié) 空襲警報的識別與防護,第三講 現(xiàn)代常規(guī)空襲時的防護,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,32,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第三講 現(xiàn)代常規(guī)空襲時的防護,一、教學(xué)目的要求： ◆了解現(xiàn)代高技術(shù)常規(guī)空襲的特征。 ◆熟悉判斷防空警報信號的類型。 ◆掌握常規(guī)空襲時人員行動的要求和技能。二、教學(xué)重點： 防空警報信號的識別及采取相應(yīng)的防護行動三、教學(xué)難點： 不同防空警報響起

18、后行動訓(xùn)練。(快、靜、穩(wěn)),33,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第三講 現(xiàn)代常規(guī)空襲時的防護,四、教法建議： 1、注重知識延伸的用意，從了解高技術(shù)常規(guī)武器性能→特點→防護措施，這種知識結(jié)構(gòu)模式，易于奠定今后幾章節(jié)的學(xué)習(xí)。 2、注重防護措施的兩種形式，個民防護和集體防護，為以后各章節(jié)防護措施都在此基礎(chǔ)上強調(diào)防護的針對性及特殊性。,34,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第三講 現(xiàn)代常規(guī)空襲時的防護,3、增加我市自94年起，

19、每年于12月13日試鳴所有防空警報的相關(guān)信息。 4、可在條件許可的情況下安排半節(jié)課的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練和臥倒動作訓(xùn)練。,五、課時分配建議： 1課時,35,第一節(jié) 核武器的殺傷破壞因素第二節(jié) 對核武器殺傷破壞因素的防護第三節(jié) 對核事故的防護,第四講 對核武器襲擊、核事故的防護,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,36,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第四講 對核武器襲擊、核事故的防護,一、教學(xué)目的要求： ◆了解

20、核武器的殺傷破壞因素 ◆掌握對核武器襲擊和核事故中的防護技能二、教學(xué)重點： 對核爆炸的防護三、教學(xué)難點： 核爆炸特點以及殺傷因素的理解,37,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第四講 對核武器襲擊、核事故的防護,四、教法建議： 1、注意核武器定義的講解，通過歷史事件1945年8月6日美國將剛研制成功的原子彈襲擊日本事件導(dǎo)入，再從影像資料更直觀了解什么是核武器，只要讓學(xué)生知道是利用爆炸性核反應(yīng)（如

21、了解其中有特殊核材料〖U235等〗在一定層序下引爆發(fā)生聚裂核反應(yīng)）等即可，不必作太多太深的講解。,38,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第四講 對核武器襲擊、核事故的防護,2、注意與常規(guī)武器相比較。它不是簡單地以彈片擊中人要害而達殺傷目的說明其特點，從①殺傷因素、爆炸威力。②作用時間（放射性沾染）③破壞性嚴重④殺傷范圍廣⑤局限性等來比較。,3、五種殺傷因素的殺傷特點通過看影像后講解并用平時自然現(xiàn)象作對比，光輻射（占核爆炸總能量35%）比太陽光

22、強千萬倍，沖擊波（50%）比12級臺風(fēng)強百倍，早期核輻射（5%）類似X射線，核電磁脈沖類似雷電，放射性沾染（10%）既放射性的灰塵等。,39,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第四講 對核武器襲擊、核事故的防護,4、要增加了解核發(fā)展史以核能應(yīng)用知識，如1945年5月5日由美國實驗成功世界上第一顆原子彈，我國第一顆原子彈成功爆炸是1964.10.16，第一個氫彈爆炸時間1967.6.17，以及兩彈元勛鄧稼先等，當(dāng)時我國擁有核武器是全世界第5位，美

23、、英、俄、法、中國，使得我國在世界上的地位明顯提高，以激發(fā)民族自尊心、自豪感。 截至目前中國共有核電站8座，共有15臺機組，其中已建成運行的9臺，我國著名核電站有浙江秦山核電站以及廣東的大亞灣核電站。并且與發(fā)達國家核發(fā)展及應(yīng)用作簡要比較。,40,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第四講 對核武器襲擊、核事故的防護,5、對核武器的防護要強調(diào)分階段進行①核襲擊前及平時準(zhǔn)備②核襲擊時（遇閃光時）防護行動，其中包括室內(nèi)、室外、開闊地及利用地形地

24、物的防護③核襲擊后（對放射性沾染防護、消除）的防護。 6、對核事故的防護還可以鏈接裝修遇到的花崗巖使用、醫(yī)院的放療等相關(guān)內(nèi)容的注意避免受傷害。,41,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第四講 對核武器襲擊、核事故的防護,7、防護措施還是從高技術(shù)常規(guī)武器空襲的防護措施基礎(chǔ)上，針對性結(jié)合進行講解，即集體防護，要進入有“三防設(shè)施”的民防工事，核武器，個民防護——臥倒，利用地形地物防護，用防毒衣、防毒面具防放射性沾染，注意學(xué)習(xí)的流程，為以后化

25、學(xué)、生物武器防護的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。五、課時分配建議：1+2 課時,42,,第一節(jié) 人們必須警惕化學(xué)武器的威脅第二節(jié) 化學(xué)武器的殺傷破壞因素第三節(jié) 對化學(xué)武器的防護第四節(jié) 對化學(xué)事故的防護,第五講 對化學(xué)武器襲擊、 化學(xué)事故的防護,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,43,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第五講 對化學(xué)武器襲擊、 化學(xué)事故的防護,一、教學(xué)目的的要求： ◆了解毒

26、劑的種類和殺傷特點 ◆掌握對化學(xué)武器襲擊和化學(xué)事故的防護技能二、教學(xué)重點： ①化學(xué)武器的殺傷特點 ②對化學(xué)武器和化學(xué)事故的防護、消毒和急救三、教學(xué)難點： 對化學(xué)武器和化學(xué)事故的防護、消毒、急救,44,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第五講 對化學(xué)武器襲擊、 化學(xué)事故的防護,四、教學(xué)建議： 1、本章教材是繼大規(guī)模殺傷破壞性武器核武器學(xué)習(xí)之后另一

27、種大規(guī)模殺傷破壞性武器，充分應(yīng)用前一章學(xué)法規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從什么是化學(xué)武器→毒劑的種類性能→殺傷特點→防護→消毒→急救，這種的知識順序進行。注意殺傷特點與常規(guī)武器、核武器比較進行比較易于學(xué)生掌握。,45,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第五講 對化學(xué)武器襲擊、 化學(xué)事故的防護,2、可適當(dāng)增加一些實驗，明確化學(xué)毒劑以毒害殺傷有生力量的特點。例Cl2對小白鼠中毒實驗，按以下裝置進行。利用實驗室制取氯氣的裝置，將產(chǎn)生的

28、氯氣用軟管分兩路，其中一路直接通入裝有一只小白鼠的玻璃瓶⑴，同時另外一路的氯氣先通入裝有（石灰水或氫氧化鈉水溶液）的試劑瓶后再通入裝有另一只小白鼠的玻璃瓶⑵觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：⑴小白鼠很快死亡⑵安然無恙 說明有采取措施與無采取措施結(jié)果大不相同，強調(diào)防護的重要性。 讓學(xué)生明確雖然化學(xué)武器的殺傷力很強，但只要了解其特點，采取必要的防護措施，就可以很好地避免其傷害。,46,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第五講 對化學(xué)武器

29、襲擊、 化學(xué)事故的防護,3、通過音像資料、模擬毒劑藥品讓學(xué)生了解化學(xué)毒劑的種類及殺傷特點。 4、就化學(xué)武器（毒劑）來說，其集體防護與個民防護也具有針對性，比較復(fù)習(xí)鞏固前面核武器防護，注意防護知識的前后關(guān)聯(lián)。 5、結(jié)合日本侵華731戰(zhàn)例進行愛國教育，結(jié)合日本地鐵“沙林”事件進行反恐怖教育。,47,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第五講 對化學(xué)武器襲擊、 化學(xué)事故的防

30、護,6、對化學(xué)事故的防護，必須結(jié)合生活實際，采取自主探究，分小組進行，通過找資料、討論、課堂匯報教師引導(dǎo)歸納總結(jié)，即可以活躍課堂氣氛又可以收到良好效果。五、課時分配建議：2課時,48,第一節(jié) 人類面臨生物武器威脅第二節(jié) 生物武器的殺傷破壞因素第三節(jié) 對生物戰(zhàn)劑的防護第四節(jié) 對傳染病的防護,第六講 對生物武器襲擊、 傳染病的防護,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,49,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第六講 對生物武器襲

31、擊、 傳染病的防護,一、教學(xué)目的要求： ◆了解生物武器的襲擊方式和殺傷特點 ◆掌握對生物戰(zhàn)劑襲擊和傳染病的防護技能二、教學(xué)重點： ①生物戰(zhàn)劑侵入人體途徑及殺傷特點 ②對生物武器的防護三、難點： 生物戰(zhàn)劑氣溶膠,50,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第六講 對生物武器襲擊、 傳染病的防護,四、教學(xué)建議： 1、本章內(nèi)容與化學(xué)武器相似，建議按化學(xué)武器

32、筆記模擬看錄相后思考問題，讓同學(xué)自學(xué)后，教師提問比較歸納來進行教學(xué)，這樣可能效果更好。 2、教師強調(diào)幾點①生物戰(zhàn)劑是讓人生病而殺傷②侵入人體途徑不僅吸入、接觸、誤食，還可能通過帶菌昆蟲叮咬。（注意與化學(xué)毒劑侵入人體途徑比較）③防護時必然考慮防蚊早叮咬以及預(yù)防接種。,51,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第六講 對生物武器襲擊、 傳染病的防護,3、因生物細菌看不見、摸不著所以可從平時飲食衛(wèi)生習(xí)慣等傳染病教育要養(yǎng)成

33、良好衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病。從英國醫(yī)生唐納發(fā)現(xiàn)種牛痘可以防天花，說明預(yù)防接種的重要意義。 4、凡是防化學(xué)武器的方法同樣適用于防生物武器，但突出生物武器個民防護特點，除生物戰(zhàn)劑氣溶膠，還有帶菌昆蟲的叮咬，所以要用四個字“戴、扎、涂、服”來概括。五、課時安排；2課時,52,第一節(jié) 民防工程第二節(jié) 個人防護器材,第七講 民防工程與個人防護器材,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,53,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第七講 民防工程與個人防護器材,一、

34、教學(xué)目的要求： ◆了解民防工程的作用和戰(zhàn)時使用民防工程的注意事項 ◆掌握個人防護器材的使用技能二、教學(xué)重點： ①民防工程作用，“三防”設(shè)施 ②進入民防工程中的注意事項 ③學(xué)會簡易防護器材的制作和使用三、難點： 簡易防護器材的制作和使用,54,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第七講 民防工程與個人防護器材,1、本章內(nèi)容是作為集體防護的設(shè)施工程重點介紹，建議有條件的帶學(xué)

35、生參觀民防工程或看錄相后講解，讓學(xué)生有親身體驗。,四、教法建議,2、應(yīng)展示現(xiàn)有的個民防護器材，進行過濾式防毒面具結(jié)構(gòu)、使用要領(lǐng)講解。通過現(xiàn)場個別學(xué)生上來或教師示范穿戴器材來講解。,55,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第七講 民防工程與個人防護器材,3、通過制作個人簡易防護器材來培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力。,五、課時安排：1+2+1課時 參觀民防工程2課時 活動簡易防護器材的制作和使用1課時,56,第一節(jié) 應(yīng)急生存技能第二

36、節(jié) 恐怖主義事件中的自救與防護第三節(jié) 外傷自救與互救,第八講 應(yīng)急生存技能與外傷救護,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,57,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第八講 應(yīng)急生存技能與外傷救護,一、教學(xué)目的要求： ◆了解應(yīng)急生存技能和外傷救護的重要性 ◆掌握改善應(yīng)急生存條件和常用外傷救護方法 ◆培養(yǎng)應(yīng)變能力，提高綜合素質(zhì)，增強安全意識二、教學(xué)重點： 自然災(zāi)害、事故防患和救護方法，增強安全意識，防患于未

37、然，學(xué)習(xí)常用外傷救護方法。三、教學(xué)難點： 災(zāi)害降臨時的正確防護心理和措施,58,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第八講 應(yīng)急生存技能與外傷救護,四、教學(xué)建議 1、應(yīng)以觸目驚心的實例（影像資料）告訴學(xué)生增強安全意識。 2、采取研究性學(xué)習(xí)方式分組就災(zāi)害降臨時我們該怎么辦（如火災(zāi)、水災(zāi)等）進行探究、討論，課堂匯報，教師指導(dǎo)進行歸納總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會應(yīng)沉著冷靜對待發(fā)生的災(zāi)害，采用必要的措施擺脫困難或避免災(zāi)難。,59,教

38、材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第八講 應(yīng)急生存技能與外傷救護,3、注意聯(lián)系實際生活可遇見的事情如活動安全、化學(xué)實驗、物理實驗課的安全等等，必須注意的安全知識。 4、安排2節(jié)活動訓(xùn)練五、課時安排：1+2課時,60,訓(xùn)練一 核襲擊時的防護訓(xùn)練二 制式防毒面具的使用訓(xùn)練三 簡易個人防護器材的制作與使用訓(xùn)練四 現(xiàn)場急救訓(xùn)練五 常用滅火器使用,第九講 防護技能綜合訓(xùn)練,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,61,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,第九講

39、 防護技能綜合訓(xùn)練,一、教學(xué)目的要求： ◆理解防護技能訓(xùn)練的重要性◆掌握主要防護技能◆學(xué)會緊急情況下的臥倒◆學(xué)會緊急情況下利用地形地物隱蔽◆學(xué)會如何經(jīng)過沾染區(qū)、毒區(qū)和生物戰(zhàn)劑污染區(qū)◆學(xué)會正確佩戴防毒面具，穿防毒衣，制作簡易器材◆學(xué)會止血、包扎、固定、搬運的一般方法◆學(xué)會使用常用的滅火器,62,第九講 防護技能綜合訓(xùn)練,教材章節(jié)分析及教學(xué)建議,二、教學(xué)重點：臥倒、戴防毒面具、急救三、教學(xué)難點：快、準(zhǔn)、熟完成訓(xùn)練任務(wù)