高三語文同步課時訓練題

1、精品文檔 精品文檔 你我共享 你我共享 知識改變命運 知識改變命運 專題一 專題一 科學之光 科學之光 文本 文本 4 斑紋 斑紋 第 1 課時 導學與探究 1．字音 (1)給加點的字注音 ①暈眩 ．． ( ) ②輪廓 ． ( ) ③斑駁 ． ( ) ④懲 ． 罰( ) ⑤鐫 ． 刻( ) ⑥青睞 ． ( ) ⑦鷹隼 ． ( ) ⑧蠱 ． 惑( ) ⑨皰 ． 疹( ) ⑩

2、頹 ． 敗( ) ?根茬 ． ( ) ?瞭 ． 望( ) (2)給多音字注音 ①? ? ? ? ?剝 ． 落? ?剝 ． 皮? ? ②? ? ? ? ?脖頸 ． ? ?長頸 ． 鹿? ? ③? ? ? ? ?星宿 ． ? ?半宿 ． ? ? ④? ? ? ? ?藏 ． 藍? ?蘊藏 ． ? ? ⑤? ? ? ? ?模 ． 樣? ?模 ． 特? ?

3、 ⑥? ? ? ? ?悄 ． 無聲息? ?靜悄 ． 悄? ?⑦? ? ? ? ?裸露 ． ? ?露 ． 頭? ? ⑧? ? ? ? ?折 ． 中? ?折 ． 騰? ?折 ． 耗? ?2．辨形組詞 (1)? ? ? ? ?怯 劫 (2)? ? ? ? ?娠 宸 (3)? ? ? ? ?趼 妍 (4)? ? ? ? ?弧 孤 3．詞語釋義 (1)逶迤：

4、 (2)偏袒： 精品文檔 精品文檔 你我共享 你我共享 知識改變命運 知識改變命運 本文共 14 個小節(jié)，可以分為三個部分。 第一部分(第 1～5 段)：這一部分主要寫__________，并

5、介紹蛇的一些生活習性和與蛇有關的一些文化。 第二部分(第 6～10 段)：這一部分由蛇寫到________，對斑紋的形態(tài)進行進一步的描寫。 第三部分(第 11～14 段)：這是在第二部分基礎上的進一步拓展，從__________，直至__________；從小到大，由內到外，從具體到抽 象，斑紋無處不在。 2．在周曉楓的筆下，人與動物們的勞動，愛情，壯麗的生和寂靜的死，都浸透著絢麗、壯觀與詩意的內容，迅速瀏覽課文，我們看 到了哪些“

6、遠逝的鮮活事物”呢？ 文中圍繞“斑紋”寫了以下“遠逝的鮮活事物”的事物： (1)蛇 (2)蓑鲉 ________ 螺殼 瓢蟲 ________ 長頸鹿 斑馬 老虎 豹子 梅花鹿 (3)昆蟲 ________ 毒蜂 (4)美女背部的文身，病變皮膚上的皰疹，孕婦腹部的妊娠紋，遇害者脖頸上的抓痕和刀傷 (5)________的斑紋 (6)陶碗 瓷器 碾砣上的石質花紋 蛋卵上的斑點 變質面包上的菌斑 粒子的分布方式

7、(7)________的斑點?? (8)我們自己如同神眼里的斑點?? 二、深層探究 3． 《斑紋》一文中“斑紋”的含義是什么？ 4．作者寫出了蛇的哪些習性？如何認識和蛇有關的文化？ (1)蛇的習性： (2)蛇有關的文化：