節(jié)約用水環(huán)保課堂教學設計

1、源來如此水課堂源來如此水課堂教學目的：教學目的：1、通過了解“水來自哪里？”體會到水來之不易。2、通過了解“水用在哪里？”體會到水與我們的生活息息相關(guān)。3、知道水對人類的重要性，與家人探索生活中的節(jié)水三十六計，改善日常用水的習慣。共通能共通能力協(xié)作能力√創(chuàng)造力√批判性思考能力√觀察能力√溝通能力√運算能力√解決問題能力√自我管理能力√動手能力√地點：地點：課室桌椅擺放：桌椅擺放：以小組為單位（建議每個小組6人為佳），桌子擺放在一起，凳子

2、環(huán)繞桌子擺放。上課所需時間：上課所需時間：45分鐘上課時間：上課時間：2014年9月或10月適合年級段：適合年級段：35年級學生數(shù)量：學生數(shù)量：約40名教員配備：教員配備：1名主講、78名助教（每個小組配備1名助教）、1名拍攝所需物料：所需物料：麥克風1套、地球模型皮球（每個小組配備1個）；一個1.25升的空可樂瓶、一支滴管、一只透明的杯子；特制漢堡包模型（內(nèi)有漢堡包水足跡）；節(jié)水三十六計貼紙。準備工作：準備工作：1、提前了解家庭的日常

3、用水情況。課堂步驟：課堂步驟：、、水來自哪里？水來自哪里？（10分鐘）分鐘）水來自地球。地球是個（）球？（通過游戲讓同學們知道地球上大部分都是水）主講：同學們準備好了嗎？我們一起來做游戲！把你的小手舉起來，準備接住我們居住的“地球”吧。游戲規(guī)則：大家輪流拋出“地球”，每個人接住“地球”的左手大拇指指的位置是陸成，樹木在生長的時候需要水，加工成座椅的時候需要水；我們所在的課室在建造的時候需要用水；我們身上的衣服原材料是棉花，棉花在生長過程

4、中需要水，加工成衣服的時候也需要水，制作一個漢堡包也需要水（拿出漢堡包道具）大家喜歡吃漢堡包嗎？我們來看看我們吃的雞肉漢堡包需要用到多少水吧。制作一個雞肉漢堡包，需要面包（400克），奶酪（100克），生菜（50克），雞肉（300克），其中，面包由小麥而來，生產(chǎn)400克小麥需要400升水、生產(chǎn)100克奶酪需要100升水、生產(chǎn)50克生菜需要10升水、生產(chǎn)300克雞肉需要1050升水、一份雞肉漢堡需要1560升水。也就是在生產(chǎn)一個雞肉漢堡包

5、的過程中需要消耗掉1560個1升可樂瓶那么多的水。主講總結(jié)：我們看到在生活中不僅有看得見的水，還有看不見的水，不要以為我們節(jié)約用水只流于表面的節(jié)約用水就可以了，如果我們丟掉半個雞肉漢堡包，就相當于我們浪費了780升水。我們生活中的方方面面都離不開水，水很重要，水不僅養(yǎng)育著我們?nèi)祟悺⒏B(yǎng)育著自然萬物。3.節(jié)水三十六計（節(jié)水三十六計（10分鐘）分鐘）我們生活中要用到水的地方那么多，而地球上能夠為我們利用的淡水是那么少，所以我們平常一定要養(yǎng)成