網(wǎng)絡(luò)版演講與口才形考作業(yè)一至五答案

1、1《演講與口才》形考任務(wù)一《演講與口才》形考任務(wù)一一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共分，共20分）分）)1、演講離不開(kāi)有聲語(yǔ)言和（B）。（2分）A、手勢(shì)動(dòng)作B、體態(tài)語(yǔ)言C、眼神交流D、頭部動(dòng)作2、公元前5世紀(jì)中葉到亞里士多德寫出（D），是演講術(shù)的逐步完善與形成時(shí)期。（2分）A、《論演講家》B、《論語(yǔ)》C、《演講學(xué)》D、《修辭學(xué)》3、魯迅1927年

2、在廣州作了題為（B）的演講，是學(xué)術(shù)演講的典范。（2分）A、《魏晉玄學(xué)》B、《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》C、《魏晉風(fēng)度》D、《中國(guó)小說(shuō)史略》4、演講的主題只能是（B）個(gè)。（2分）A、四B、一C、二D、三5、經(jīng)濟(jì)演講具有的特點(diǎn)，下列哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（C）（2分）A、語(yǔ)言明確，以解說(shuō)為主B、高度的求實(shí)性C、剛烈的鼓動(dòng)性D、重視信息，講究策略6、演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是信息的傳遞和（B）的過(guò)程。（2分）A、評(píng)價(jià)B、接受C、傳播D、反饋7、演講者的

3、語(yǔ)言總是（C）。（2分）A、交流式B、對(duì)白式C、獨(dú)白式D、旁白式8、演講是一種具有（C）和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（2分）A、大眾性B、理想性C、現(xiàn)實(shí)性D、社會(huì)性3B、避免臨場(chǎng)斟酌詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。C、保證思路暢通，幫助消除怯場(chǎng)心理。D、限制演講思維，使演講變得不暢。2、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于即興演講的特點(diǎn)。(D）（2分）A、臨場(chǎng)性B、敏捷性C、簡(jiǎn)練性D、準(zhǔn)備性3、關(guān)于演講稿的開(kāi)頭，下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（D)（2分）A、“善于始者，成

4、功已半。”B、開(kāi)頭需要牢牢抓住聽(tīng)眾的興頭。C、好的開(kāi)頭是成功的一半。D、開(kāi)頭并不重要。4、關(guān)于演講稿的結(jié)構(gòu)，下面哪項(xiàng)不屬于演講稿的構(gòu)成部分。（A）（2分）A、序言B、開(kāi)頭C、中間D、結(jié)尾5、即興演講需要反復(fù)訓(xùn)練，有兩種訓(xùn)練方法：（A）（2分）A、注意積累材料，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練B、注意積累材料，博聞強(qiáng)記C、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練，提高心理素質(zhì)D、提高心理素質(zhì)，積累材料6、魯迅在《未有天才之前》的演講中這樣講道：“有一回，拿破侖過(guò)阿爾卑斯山，說(shuō)：

5、‘我比阿爾卑斯山還要高！’這何等英偉！然而不要忘記他后面跟著許多兵；倘若沒(méi)有兵，那只有被山那面的敵人捉住或者趕回，他的舉動(dòng)、言語(yǔ)，若離了英雄的界線，要?dú)w入瘋子一類了。所以，我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長(zhǎng)的民眾?！边@種演講方式屬于（D）技巧。（2分）A、懸念吸引，呼應(yīng)作答B(yǎng)、欲擒故縱，出奇制勝C、主動(dòng)出擊，先聲奪人D、委婉風(fēng)趣，曲徑通幽7、演講稿的修改過(guò)程中，修改材料是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要有“增”、“刪”、“（C）”