美學(xué)期末考試復(fù)習(xí)題a

1、第1頁(yè)共13頁(yè)連云港師范高等專科學(xué)校2015～2016學(xué)年度第學(xué)年度第一學(xué)期期末美學(xué)考試試卷（學(xué)期期末美學(xué)考試試卷（A)A)考試時(shí)間：2016年1月5號(hào)時(shí)間：14:00~16:00考場(chǎng)：文E303一、填空題（每題1分，共10分）1.我國(guó)魏晉南北朝時(shí)代，著名詩(shī)人、思想家嵇康寫(xiě)過(guò)一篇《聲無(wú)哀樂(lè)論》。2.關(guān)于美是什么的問(wèn)題，在感知的層面上也就是美的特點(diǎn)問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，美主要由以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：形象性、情感性、超越性。3.在觀察方式上，中國(guó)畫(huà)

2、采用類似鳥(niǎo)瞰的散點(diǎn)移動(dòng)透視視點(diǎn)，西方油畫(huà)選擇焦點(diǎn)透視法。4.英國(guó)的畫(huà)家和美學(xué)家荷迦茲在《美的分析》一書(shū)中說(shuō)：波狀線可以稱之為“美的線條”。蛇行線可以稱之為“富于吸引力的線條”。5.關(guān)于美學(xué)的研究對(duì)象，西方美學(xué)史上曾流行過(guò)幾種看法：第一種看法認(rèn)為美學(xué)是研究藝術(shù)的，以黑格爾為代表；第二種看法認(rèn)為美學(xué)是研究美的，如柏拉圖的美學(xué)；第三種看法認(rèn)為美學(xué)是研究審美經(jīng)驗(yàn)的，如十八世紀(jì)英國(guó)經(jīng)驗(yàn)派的美學(xué)研究。6.真正的藝術(shù)就在于創(chuàng)造“有意味的形式”。這種形

3、式創(chuàng)造也就是一種審美變形活動(dòng)，它一方面表現(xiàn)為“簡(jiǎn)化”，即把有意味的東西從大量無(wú)意味的東西中提取出來(lái)。另一方面就是“構(gòu)圖”，即線、色的關(guān)系和組合。7.多樣統(tǒng)一被稱為形式美最高級(jí)的組合規(guī)律。第3頁(yè)共13頁(yè)A王國(guó)維B蔡元培C魯迅D毛澤東9.美國(guó)哲學(xué)家蘇珊朗格提出了（B）A藝術(shù)直覺(jué)性B藝術(shù)符號(hào)說(shuō)C藝術(shù)模仿說(shuō)D藝術(shù)游戲說(shuō)10.美育的最終目的是（D）A培養(yǎng)人的審美能力B培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力C凈化情感陶冶心靈D培養(yǎng)全面發(fā)展的人三、名詞解釋（每題4分，共2

4、0分）1.1.審美變形審美變形:所謂的審美變形，是指人類運(yùn)用想象力，通過(guò)激活和塑造人類精神活動(dòng)所獲得的意識(shí)形態(tài)材料，使它們擺脫認(rèn)識(shí)屬性與倫理屬性的功利性束縛，從而使人類與對(duì)象世界的審美關(guān)系得以表達(dá)出來(lái)。2.2.有意味的形式說(shuō)有意味的形式說(shuō)：20世紀(jì)美學(xué)家克萊夫貝爾認(rèn)為，藝術(shù)的本質(zhì)就在于它是一種“有意味的形式”。所謂“形式”，在視覺(jué)藝術(shù)中，是指由線條和色彩以某種特定方式排列、組合起來(lái)的純粹的關(guān)系。所謂“意味”乃是這種唇形式背后隱藏著的藝術(shù)

5、家獨(dú)特的審美情感。這樣，藝術(shù)就是藝術(shù)家創(chuàng)造的、能激發(fā)觀賞者審美情感的純形式，是美的結(jié)構(gòu)，也即“有意味的形式”。3.3.審美幻象審美幻象：審美幻象是指主體方面的藝術(shù)感覺(jué)與對(duì)象的審美結(jié)構(gòu)在藝術(shù)世界中所形成的一種假定性的統(tǒng)一關(guān)系。4.4.藝術(shù)的審美價(jià)值藝術(shù)的審美價(jià)值：藝術(shù)的審美價(jià)值是以主體的想象力為根源而產(chǎn)生的一種屬于藝術(shù)自身的價(jià)值屬性。它的意義在于通過(guò)藝術(shù)作品所展示的精神境界，可以幫助人們充分體驗(yàn)到人類藝術(shù)創(chuàng)造的精神魅力。它是一種超越于藝術(shù)